C. Saran
1. Untuk Guru Guru IPS khususnya di MI Miftahul Falah, disarankan untuk dapat
menerapkan pembelajaran kooperatif tipe picture and picture karena pembelajaran ini mampu meningkatkan perkembangan belajar siswa,
sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan dan potensi siswa dalam belajar IPS dan sehingganya mencapai hasil belajar yang
optimal. 2. Pihak Sekolah
Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada pengembangan pembelajaran kooperatif sehingga proses pembelajaran IPS dapat
belajar dengan efektif. 3. Untuk Siswa
Pada siswa disarankan untuk lebih aktif dan mampu bekerja sama dengan baik sehingga dapat mengembangkan potensi dan kemampuan
dalam belajar IPS untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
61
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Prasetya,Joko.Strategi Belajar Mengajar CV. Pustaka Setia Arifin, Zaenal. 2009,Evaluasi Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam departemen Agama RI Arikunto, Suharsimi.dkk, 2008,Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Bumi
Aksara Hakim,Lukmanul. 2009, Perencanaan Pembelajaran Bandung, CV Wacana
Prima
http:iwaktelang21.blogspot.com201303model-pembelajaran-picture-and-picture.html 22 oktober 2014 14.30
Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Jakarta: Rajawali
Sabri,Alisuf.Psikologi Pendidikan CV. Pedoman Ilmu Jaya Sapriya, 2008,Pendidikan IPS, Laboratorium PKN UPI Bandung
Sudjana, Nana. 2001,Penilaian Hasil Belajar Mengajar PT. Remaja Rosdakarya
Sudjiono, Anas. 2012, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sugiyono, 2012Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD Bandung: Alfabeta
Suprijono,Agus. 2009,Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suyatno, 2009, Menjelajah Pembelajaran Inovatif Sidoarjo, Madmedia Buana Pustaka
Syah, Muhibbin. Pisikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Rosda, Edisi Revisi
Uno, Hamzah B.Belajar dengan Pendekatan PAILKEM,Jakarta:Bumi Aksara
Lampiran : 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MI MIFTAHUL FALAH
KEL BAKTI JAYA KOTA DEPOK
Nama Madrasah : MI Miftahul Falah KelasSemester
: IV2 Mata Pelajaran : IPS
Th. Pelajaran : 20122013
Standar Kompetensi: 4. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar Rata-rata
A B
C 1.
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
70 65
75 70
2. 2.2
Mengenal pentinya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
70 75
65 70
3 2.3
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya 70
65 75
70 4
2.4 Mengenal permasalahan sosial di
daerahnya. 70
75 65
70 Rata-rata
70 Penentuan KKM
70 Keterangan :
A. Kompleksitas B. Sarana Pendukung
C. Kemampuan Siswa Depok, 14 Juli 2012
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Madrasah,
A. ANSHORI, S.Pd.I SITI RODIAH,S.Pd
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1
I. Identitas
Nama Sekolah : MI Miftahul Huda Muhammadiyah
Mata Pelajaran : IPS
Kelas Semester : IIGasal
II. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
III. Kompetensi Dasar
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
IV. Indikator
a. Menjelaskan pengertian dokumen diri. b. Memberikan contoh dokumen diri.
c. Menjelaskan fungsi dokumen diri. d. Menyebutkan macam-macam dokumen diri.
e. Menjelaskan cara memelihara dokumen diri. f. Menjelaskan pengertian dokumen keluarga.
g. Memberikan contoh dokumen keluarga. h. Menyebutkan macam-macam dokumen keluarga.
i. Menjelaskan fungsi dokumen keluarga. j. Menjelaskan cara memelihara dokumen keluarga
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran picture and picture peserta didik dapat : a. Mengetahui pengertian dokumen diri.
b. Menyebutkan contoh dokumen diri. c. Menyebutkan contoh fungsi dokumen diri.
d. Menyebutkan Macam-macam dokumen diri. e. Menyebutkan cara memelihara dokumen diri.
f. Mengetahui pengertian dokumen keluarga.
Kategori