b Guru membagikan pertayaan dan kemudian memberikan
waktu kepada siswa untuk membaca sumber bacaan yang ada
untuk mencari jawaban atas pertayaan yang telah diberikan.
c Guru bersama siswa membahas hasil jawaban yang telah
ditemukan oleh siswa.
d Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempragakan
peran pelaksanaan shalat berjamaah secara berkelompok.
e Melakukan diskusi dan refleksi terhadap pelaksanaan peran
pelaksanaan shalat berjamaah.
f Guru memberikan penguatan tentang konsep pelaksanaan
shalat berjamaah.
4 Pelaksanaan post test untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap pelaksanaan shalat berjamaah.
c. Pengamatan atau observasi
1 Peneliti dan observer mencatat semua data dan informasi
mengenai aktivitas siswa yang dapat dilihat langsung selama
proses pembelajaran.
2 Melakukan diskusi antara peneliti dan observer tentang kegiatan
pembelajaran yang sudah berlangsung. d. Refleksi Siklus I
1 Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan, meliputi
mutu, jumlah dan waktu setiap tindakan, serta tinjauan terhadap
evaluasi hasil belajar dan kuesioner tanggapan siswa.
2 Melakukan refleksi terhadap kekurangan pada siklus I, dengan
menentukan kendala-kendala berdasarkan temuan dilapangan.
3 Merencanakan tindakan selanjutnya berdasarkan hasil analisis
siklus I. 3
. Siklus II, topik tentang pelaksanaan shalat berjamaah tata cara
mengingatkan imam, menggantikan imam yang batal. a.
Tahapan perencanaan tindakan planning 1
Merencanakan strategi dalam upaya perbaikan untuk pelaksanaan pada siklus II.
2 Membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran menggunakan
metode information search dan role play. b.
Tahapan pelaksanaan tindakan 1
Guru memberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik.
2 Guru memberikan test kemampuan awal berupa pre test.
3 Guru mengadakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
metode information search dan role play; meliputi: a
Guru membagi siswa menjadi beberapa 5 kelompok untuk
pelaksanaan role play.
b Guru membagikan pertayaan dan kemudian memberikan waktu
kepada siswa untuk membaca sumber bacaan yang ada untuk
mencari jawaban atas pertayaan yang telah diberikan.
c Guru bersama siswa membahas hasil jawaban yang telah
ditemukan oleh siswa.
d Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempragakan
peran pelaksanaan shalat berjamaah secara berkelompok.
e Melakukan diskusi dan refleksi terhadap pelaksanaan peran
pelaksanaan shalat
berjamaah mengingatkan
imam,
menggantikan imam yang batal.
