f Guru memberikan penguatan tentang konsep pelaksanaan
shalat berjamaah mengingatkan imam, menggantikan imam
yang batal.
4 Pelaksanaan post test untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap pelaksanaan shalat berjamaah mengingatkan imam,
menggantikan imam yang batal.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dalam penelitian ini adalah terciptanya suasana belajar yang aktif, menyenangkan dan meningkatnya hasil belajar siswa dengan
menggunakan Metode Information Search dan
Role Play
pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah I Ciputat.
G. Data dan Sumber Data
Data berupa nilai siswa yang diperoleh melalui pre test dan post test yang dilakukan siklus pembelajaran berlangsung. Sedangkan data yang berupa respon
dari peserta didik terhadap pembelajaran yang dilangsungkan menggunakan Metode Information Search dan
Role Play
, diberikan kuesioner pada saat pertemuan terakhir pada siklus kedua. Sedangkan untuk data lainnya peneliti
memperolehnya dari hasil pengamatan langsung dari hasil lapangan.
H. Instrumen-Istrumen Pengumpul Data yang Digunakan
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan non tes. Tes digunakan untuk mengukur produk atau hasil belajar siswa yaitu menggunakan
tes uraian. Sedangkan untuk proses pembelajaran yang dilakukan siswa dengan menggunakan non tes yang berupa angket atau kuesioner.
1. Tes
Tes adalah cara atau prosedur dalam rangka pengukuran dan penilaian dalam rangka pengukuran dan penilaian dibidang pendidikan, yang
berbentuk pemberian tugas atau serangkaian tugas berupa pertayaan- pertayaan atau perintah-perintah untuk testee, sehingga dapat dihasilkan
nilai yang melambangkan tingkah laku atau prestasi testee.
3
Pada penelitian ini bentuk tes yang digunakan adalah tes objektif dan Nonverbal
Test tes berupa perbuatan atau gerakan tertentu dalam hal ini praktik gerakan shalat berjamaah.
2. Kuesioner
Kuesioner atau angket bertujuan untuk memperoleh data mengenai latar belakang peserta didik sebagai salah satu bahan dalam menganalisis
tingkah laku dan proses belajar peserta didik
4
. Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup dengan memberikan jawaban “Ya” atau
“Tidak”, hal ini dilakukan untuk mengetahui respon siswa metode
pengajaran yang telah diberikan.
I. Teknik Pengumpulan Data
1. Tes objektif
Diberikan kepada siswa sebelum Pre test dan sesudah Post test pembelajaran menggunakan metode Information Search dan
Role Play
pada materi Fiqih. Rumus yang digunakan untuk perhitungan skornya adalah S=
x 100. Ket:
B= Jumlah jawaban benar N = Jumlah soal
5
3
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan Jakarta: PT Raja Grafindo, 2012, h. 67.
4
Ibid., h.84.
5
Zainal Arifin, Evaluasi pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011, Cet.III h. 229.
