1. Tahapan Persiapan Pra-penelitian
a. Orietasi lapangan dengan melakukan wawancara dengan dengan guru
bidang studi fiqih yang mengajar di kelas VII-2 MTsM I Ciputat tahun ajaran 20132014 pada tanggal 12 April 2014 hasil terlampir, hal ini
dilakukan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran fiqih sebelum penelitian tindakan kelas ini dilakukan.
b. Menganalisis hasil wawancara dengan menentukan fokus
permasalahan yang akan diteliti. c.
Mengkaji hasil linteratur dan hasil-hasil penelitian yang relevan. pelaksanaan tindakan.
2. Siklus I, topik tentang pelaksanaan shalat berjamaah dilakukan dengan
susunan kegiatan sebagai berikut:
a. Tahapan Perencanaan Tindakan Planning
1 Merancang bagian isi mata pelajaran dan bahan belajar yang
akan diterapkan dalam proses belajar mengajar. 2
Merancang strategi dan skenario penerapan pembelajaran yang menggunakan penerapan strategi pembelajaran aktif information
search dan role play. 3
Menetapkan indikator ketercapaian hasil belajar dan menyusun instrumen pengumpulan data yang terdiri dari tes dan nontes.
b. Tahapan Pelaksanaan Tindakan
1 Guru memberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran
yang diberikan kepada peserta didik.
2 Guru memberikan test kemampuan awal berupa pre test tentang
shalat berjamaah.
3 Guru mengadakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
metode information search dan role play; meliputi:
a
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
b Guru membagikan pertayaan dan kemudian memberikan
waktu kepada siswa untuk membaca sumber bacaan yang ada
untuk mencari jawaban atas pertayaan yang telah diberikan.
c Guru bersama siswa membahas hasil jawaban yang telah
ditemukan oleh siswa.
d Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempragakan
peran pelaksanaan shalat berjamaah secara berkelompok.
e Melakukan diskusi dan refleksi terhadap pelaksanaan peran
pelaksanaan shalat berjamaah.
f Guru memberikan penguatan tentang konsep pelaksanaan
shalat berjamaah.
4 Pelaksanaan post test untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap pelaksanaan shalat berjamaah.
c. Pengamatan atau observasi
1 Peneliti dan observer mencatat semua data dan informasi
mengenai aktivitas siswa yang dapat dilihat langsung selama
proses pembelajaran.
2 Melakukan diskusi antara peneliti dan observer tentang kegiatan
pembelajaran yang sudah berlangsung. d. Refleksi Siklus I
1 Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan, meliputi
mutu, jumlah dan waktu setiap tindakan, serta tinjauan terhadap
evaluasi hasil belajar dan kuesioner tanggapan siswa.
2 Melakukan refleksi terhadap kekurangan pada siklus I, dengan
menentukan kendala-kendala berdasarkan temuan dilapangan.
Kategori