23 kearifan lokal perlu untuk diintegrasikan dalam pembelajaran sains, hal ini
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran yang berhubungan dengan lingkungan di sekitarnya.
5. Penelitian Pengembangan
Penelitian dan pengembangan Research and Development merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan
menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2008. Produk yang dihasilkan dalam bidang pendidikan menurut Sudarsono et al. 2013 yaitu model
pembelajaran, sistem evaluasi, modul pembelajaran, alat bantu pembelajaran, dan simulator.
Model penelitian dan pengembangan sistem pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan dalam pengembangan produk adalah model ADDIE
Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluations. Setiap tahap dalam model ADDIE saling terkait dan berhubungan dengan yang lainnya
Aldoobie, 2015. Menurut Mulyatiningsih 2012 tahapan dalam model ADDIE adalah
sebagai berikut: 1.
Tahap Analisis Analysis Tahap analisis yaitu menentukan produk yang akan dikembangkan,
menganalisis perlunya pengembangan produk, mengidentifikasi produk sesuai dengan sasaran peserta didik dan tujuan belajar, mengidentifikasi isi atau materi
pembelajaran, mengidentifikasi lingkungan belajar dan strategi penyampaian dalam pembelajaran.
24 2.
Tahap Desain Design Tahap desain yaitu menetapkan tujuan apa yang ingin dicapai dari produk
yang akan dikembangkan, menetapkan materi yang akan dijadikan inti pembelajaran dari produk yang dibuat, merancang konsep produk, merancang
perangkat pengembangan produk dan petunjuk penerapan desain produk yang akan dibuat.
3. Tahap Pembuatan Development
Tahap pembuatan yaitu mulai mengembangkan produk sesuai dengan apa yang telah ditetapkan sebelumnya di dalam tahapan desain dan membuat
instrumen untuk mengukur kualitas produk. 4.
Tahap Implementasi Implementation Tahap implementasi yaitu mengimplementasikan produk yang telah
dikembangkan pada situasi nyata di dalam kelas. Melihat kembali tujuan-tujuan pengembangan produk, interaksi peserta didik serta menanyakan umpan balik
awal proses evaluasi. 5.
Tahap Evaluasi Evaluation Evaluasi digunakan untuk mengukur seberapa jauh peserta didik menguasai
materi pembelajaran. Ada dua evaluasi dalam tahapan ini, yaitu evaluasi dalam rangka memperoleh umpan balik dalam proses pembelajaran dan evaluasi untuk
mengukur pencapaian melalui indikator pembelajaran. Evaluasi juga harus memberikan hasil pencapaian nilai dari masing-masing peserta didik sebagai
parameter keberhasilan dalam pengembangan dan implementasi produk yang dibuat.
25
B. Penelitian yang Relevan
