1. Home
  2. Lainnya

Kriteria Kualitas Kriteria Kualitas

138 PERHITUNGAN KUALITAS ALAT PERAGA KIMIA MOLYMOD BERDASARKAN PEROLEHAN SKOR KESELURUHAN ASPEK OLEH REVIEWER GURU SMAMA

A. Kriteria Kualitas

Hasil penilaian dari enam orang guru Kimia SMAMA sebagi reviewer yang masih dalam bentuk kualitatif diubah menjadi bentuk kuantitatif menggunakan skala Likert sebagai berikut: Kategori Skor Sangat Kurang SK 1 Kurang K 2 Cukup C 3 Baik B 4 Sangat Baik SB 5 Untuk menentukan kualitas alat peraga, seluruh data hasil penilaian dihitung skor rata-rata dari seluruh aspek yang dinilai dengan menggunakan rumus: X ∑ Keterangan: X = skor rata-rata keseluruhan aspek n = jumlah reviewer ∑x = jumlah skor seluruh aspek Skor rata-rata yang telah diperoleh selanjutnya diubah kembali menjadi data kualitatif untuk menentukan kualitas alat peraga pada keseluruhan aspek dengan menggunakan pedoman penilaian ideal pada tabel berikut ini: 139 No Rentang Skor Kategori 1. Xi + 1,8 Sbi X Sangat Baik SB 2. Xi + 0,6 SB i ˂ X ≤ Xi + 1,8 SBi Baik B 3. Xi – 0,6 SBi ˂ X ≤ Xi + 0,6 SBi Cukup C 4. Xi – 1,8 SBi ˂ X ≤ Xi – 0,6 SBi Kurang K 5. X ≤ Xi – 1,8 SBi Sangat Kurang SK Keterangan: Xi = rerata ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: Xi = ½ skor tertinggi ideal + skor terendah ideal SBi = simpangan baku ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: SBi = 12 13 skor tertinggi ideal – skor terendah ideal Skor tertinggi ideal = ∑ butir penilaian x skor tertinggi Skor terendah ideal = ∑ butir penilaian x skor terendah Untuk menentukan persentase keidealan dapat dihitung dengan menggunakan rumus:

B. Perhitungan Kriteria Penilaian Ideal

Berikut ini adalah perhitungan untuk menentukan kualitas alat peraga kimia dari seluruh aspek penilaian: Jumlah butir = 20 Skor tertinggi ideal = 20 x 5 = 100 Skor terendah ideal = 20 x 1 = 20 Xi = ½ x 100+20 = 60 SBi = ½ x 13 x 100-20 = 13,33 140 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian Ideal pada Seluruh Aspek Penilaian No Rentang Skor Kategori 1. X 83,994 Sangat Baik SB 2. 67,998 ˂ X ≤ 83,994 Baik B 3. 52,002 ˂ X ≤ 67,998 Cukup C 4. 36,006 ˂ X ≤ 52,002 Kurang K 5. X ≤ 36,006 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 85,83 Sangat Baik SB 141 PERHITUNGAN KUALITAS ALAT PERAGA KIMIA MOLYMOD UNTUK SETIAP ASPEK PENILAIAN OLEH REVIEWER GURU SMAMA 1. Aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran 1 5 5 4 4 4 5 4,5 2 4 5 4 4 4 5 4,33 Jumlah 9 10 8 8 8 10 8,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,83 Sangat Baik SB Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut: 142

2. Aspek kesesuaian dengan materi

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kesesuaian dengan Materi 1 4 5 4 4 4 5 4,33 2 4 5 4 4 4 5 4,33 3 4 5 5 4 3 5 4,33 Jumlah 12 15 13 12 11 15 13 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kesesuaian dengan materi: Jumlah indikator = 3 Skor tertinggi ideal = 3 x 5 = 15 Skor terendah ideal = 3 x 1 = 3 Xi = ½ x 15+3 = 9 SBi = ½ x 13 x 15-3 = 2 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kesesuaian dengan materi alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kesesuaian dengan Materi No Rentang Skor Kategori 1. 12,6 X Sangat Baik SB 2. 10,2 ˂ X ≤ 12,6 Baik B 3. 7,8 ˂ X ≤ 10,2 Cukup C 4. 5,4 ˂ X ≤ 7,8 Kurang K 5. X ≤ 5,4 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 13 Sangat Baik SB 143 Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan materi adalah sebagai berikut:

3. Aspek kepraktisan dan keluwesan

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kepraktisan dan Keluwesan 1 4 5 5 4 3 5 4,33 2 4 5 4 4 4 5 4,33 3 4 5 4 4 4 5 4,33 4 4 4 3 4 3 5 3,83 Jumlah 16 19 16 16 14 20 16,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kepraktisan dan keluwesan: Jumlah indikator = 4 Skor tertinggi ideal = 4 x 5 = 20 Skor terendah ideal = 4 x 1 = 4 Xi = ½ x 20+4 = 12 SBi = ½ x 13 x 20-4 = 2,67 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kepraktisan dan keluwesan alat peraga poster metode ilmiah. Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kepraktisan dan Keluwesan No Rentang Skor Kategori 1. 16,806 X Sangat Baik SB 2. 13,602 ˂ X ≤ 16,806 Baik B 3. 10,398 ˂ X ≤ 13,602 Cukup C 4. 7,194 ˂ X ≤ 10,398 Kurang K 5. X ≤ 7,194 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 16,83 Sangat Baik SB 144 Persentase keidealan aspek kepraktisan dan keluwesan adalah sebagai berikut:

4. Aspek efisiensi waktu

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Efisiensi Waktu 1 4 5 4 4 3 5 4,17 2 4 5 4 4 3 5 4,17 Jumlah 8 10 8 8 6 10 8,33 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek efisiensi waktu: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek efisiensi waktu alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Efisiensi Waktu No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,33 Baik B 145 Persentase keidealan aspek efisiensi waktu adalah sebagai berikut:

5. Aspek ketahanan alat

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Ketahanan Alat 1 4 5 4 3 4 5 4,17 2 4 5 4 4 3 5 4,17 Jumlah 8 10 8 7 7 10 8,33 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek ketahanan alat: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek ketahanan alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Ketahanan Alat No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,33 Baik B 146 Persentase keidealan aspek ketahanan alat adalah sebagai berikut:

6. Aspek keamanan bagi peserta didik

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Keamanan bagi Peserta Didik 1 4 5 4 4 4 5 4,33 2 4 5 4 5 4 5 4,5 Jumlah 8 10 8 9 8 10 8,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek keamanan bagi peserta didik: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek keamanan bagi peserta didik alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Keamanan bagi Peserta Didik No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,83 Sangat Baik SB 147 Persentase keidealan aspek keamanan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:

7. Aspek estetika

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Estetika 1 4 5 5 4 4 5 4,5 2 3 5 5 4 4 5 4,33 Jumlah 7 10 10 8 8 10 8,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek estetika: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek estetika alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Estetika No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,83 Sangat Baik SB 148 Persentase keidealan aspek keamanan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:

8. Aspek kotak kit

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kotak Kit 1 4 5 4 5 3 5 4,33 2 4 5 4 4 3 5 4,17 3 4 5 4 4 4 5 4,33 Jumlah 12 15 12 13 10 15 12,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kotak kit: Jumlah indikator = 3 Skor tertinggi ideal = 3 x 5 = 15 Skor terendah ideal = 3 x 1 = 3 Xi = ½ x 15+3 = 9 SBi = ½ x 13 x 15-3 = 2 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kotak kit alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kotak Kit No Rentang Skor Kategori 1. 12,6 X Sangat Baik SB 2. 10,2 ˂ X ≤ 12,6 Baik B 3. 7,8 ˂ X ≤ 10,2 Cukup C 4. 5,4 ˂ X ≤ 7,8 Kurang K 5. X ≤ 5,4 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 12,83 Sangat Baik SB 149 Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan materi adalah sebagai berikut: 150 PERHITUNGAN KUALITAS ALAT PERAGA KIMIA ELECTROLYTE TESTER BERDASARKAN PEROLEHAN SKOR KESELURUHAN ASPEK OLEH REVIEWER GURU SMAMA A. Kriteria Kualitas Hasil penilaian dari enam orang guru Kimia SMAMA sebagi reviewer yang masih dalam bentuk kualitatif diubah menjadi bentuk kuantitatif menggunakan skala Likert sebagai berikut: Kategori Skor Sangat Kurang SK 1 Kurang K 2 Cukup C 3 Baik B 4 Sangat Baik SB 5 Untuk menentukan kualitas alat peraga, seluruh data hasil penilaian dihitung skor rata-rata dari seluruh aspek yang dinilai dengan menggunakan rumus: X = ∑ Keterangan: X = skor rata-rata keseluruhan aspek n = jumlah reviewer ∑x = jumlah skor seluruh aspek Skor rata-rata yang telah diperoleh selanjutnya diubah kembali menjadi data kualitatif untuk menentukan kualitas alat peraga pada keseluruhan aspek dengan menggunakan pedoman penilaian ideal pada tabel berikut ini: 151 No Rentang Skor Kategori 1. Xi + 1,8 Sbi X Sangat Baik SB 2. Xi + 0,6 SB i ˂ X ≤ Xi + 1,8 SBi Baik B 3. Xi – 0,6 SBi ˂ X ≤ Xi + 0,6 SBi Cukup C 4. Xi – 1,8 SBi ˂ X ≤ Xi – 0,6 SBi Kurang K 5. X ≤ Xi – 1,8 SBi Sangat Kurang SK Keterangan: Xi = rerata ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: Xi = ½ skor tertinggi ideal + skor terendah ideal SBi = simpangan baku ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: SBi = 12 13 skor tertinggi ideal – skor terendah ideal Skor tertinggi ideal = ∑ butir penilaian x skor tertinggi Skor terendah ideal = ∑ butir penilaian x skor terendah Untuk menentukan persentase keidealan dapat dihitung dengan menggunakan rumus:

B. Perhitungan Kriteria Penilaian Ideal

Berikut ini adalah perhitungan untuk menentukan kualitas alat peraga kimia dari seluruh aspek penilaian: Jumlah butir = 20 Skor tertinggi ideal = 20 x 5 = 100 Skor terendah ideal = 20 x 1 = 20 Xi = ½ x 100+20 = 60 152 SBi = ½ x 13 x 100-20 = 13,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian Ideal pada Seluruh Aspek Penilaian No Rentang Skor Kategori 1. X 83,994 Sangat Baik SB 2. 67,998 ˂ X ≤ 83,994 Baik B 3. 52,002 ˂ X ≤ 67,998 Cukup C 4. 36,006 ˂ X ≤ 52,002 Kurang K 5. X ≤ 36,006 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 85,17 Sangat Baik SB 153 PERHITUNGAN KUALITAS ALAT PERAGA KIMIA ELECTROLYTE TESTER UNTUK SETIAP ASPEK PENILAIAN OLEH REVIEWER GURU SMAMA

1. Aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata- rata I II III IV V VI Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran 1 5 5 4 4 4 5 4,5 2 3 5 4 4 4 5 4,17 Jumlah 8 10 8 8 8 10 8,67 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,67 Sangat Baik SB Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut: 154

2. Aspek kesesuaian dengan materi

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kesesuaian dengan Materi 1 3 5 3 4 4 5 4 2 3 5 4 4 4 5 4,17 3 3 4 4 4 4 5 4 Jumlah 9 14 11 12 12 15 12,17 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kesesuaian dengan materi: Jumlah indikator = 3 Skor tertinggi ideal = 3 x 5 = 15 Skor terendah ideal = 3 x 1 = 3 Xi = ½ x 15+3 = 9 SBi = ½ x 13 x 15-3 = 2 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kesesuaian dengan materi alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kesesuaian dengan Materi No Rentang Skor Kategori 1. 12,6 X Sangat Baik SB 2. 10,2 ˂ X ≤ 12,6 Baik B 3. 7,8 ˂ X ≤ 10,2 Cukup C 4. 5,4 ˂ X ≤ 7,8 Kurang K 5. X ≤ 5,4 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 12,17 Baik B 155 Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan materi adalah sebagai berikut:

3. Aspek kepraktisan dan keluwesan

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Kepraktisan dan Keluwesan 1 4 5 5 4 4 5 4,5 2 4 5 5 3 4 5 4,33 3 4 5 5 3 4 5 4,33 4 4 5 4 4 3 5 4,17 Jumlah 16 20 19 14 15 20 17,33 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kepraktisan dan keluwesan: Jumlah indikator = 4 Skor tertinggi ideal = 4 x 5 = 20 Skor terendah ideal = 4 x 1 = 4 Xi = ½ x 20+4 = 12 SBi = ½ x 13 x 20-4 = 2,67 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kepraktisan dan keluwesan alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kepraktisan dan Keluwesan No Rentang Skor Kategori 1. 16,806 X Sangat Baik SB 2. 13,602 ˂ X ≤ 16,806 Baik B 3. 10,398 ˂ X ≤ 13,602 Cukup C 4. 7,194 ˂ X ≤ 10,398 Kurang K 5. X ≤ 7,194 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 17,13 Sangat Baik SB 156 Persentase keidealan aspek kepraktisan dan keluwesan adalah sebagai berikut:

4. Aspek efisiensi waktu

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Efisiensi Waktu 1 4 5 5 4 3 5 4,33 2 4 5 5 4 4 5 4,5 Jumlah 8 10 10 8 7 10 8,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek efisiensi waktu: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek efisiensi waktu alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Efisiensi Waktu No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,83 Sangat Baik SB 157 Persentase keidealan aspek efisiensi waktu adalah sebagai berikut:

5. Aspek ketahanan alat

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata- rata I II III IV V VI Ketahanan Alat 1 4 5 4 4 3 5 4,17 2 4 5 4 4 3 5 4,17 Jumlah 8 10 8 8 6 10 8,33 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek ketahanan alat: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 Sbi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek ketahanan alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Ketahanan Alat No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,33 Baik B 158 Persentase keidealan aspek ketahanan alat adalah sebagai berikut:

6. Aspek keamanan bagi peserta didik

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Keamanan bagi Peserta Didik 1 4 5 4 4 4 5 4,33 2 4 5 4 4 4 5 4,33 Jumlah 8 10 8 8 8 10 8,67 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek keamanan bagi peserta didik: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek keamanan bagi peserta didik alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Keamanan bagi Peserta Didik No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,67 Sangat Baik SB 159 Persentase keidealan aspek keamanan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:

7. Aspek estetika

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata-rata I II III IV V VI Estetika 1 4 5 4 3 4 5 4,17 2 4 5 4 4 3 5 4,17 Jumlah 8 10 8 7 7 10 8,33 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek estetika: Jumlah indikator = 2 Skor tertinggi ideal = 2 x 5 = 10 Skor terendah ideal = 2 x 1 = 2 Xi = ½ x 10+2 = 6 SBi = ½ x 13 x 10-2 = 1,33 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek estetika alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Estetika No Rentang Skor Kategori 1. 8,394 X Sangat Baik SB 2. 6,798 ˂ X ≤ 8,394 Baik B 3. 5,202 ˂ X ≤ 6,798 Cukup C 4. 3,606 ˂ X ≤ 5,202 Kurang K 5. X ≤ 3,606 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 8,33 Baik B 160 Persentase keidealan aspek keamanan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:

8. Aspek kotak kit

Aspek Kriteria Nomor Indikator Skor Reviewer Skor Rata- rata I II III IV V VI Kotak Kit 1 4 5 4 4 3 5 4,17 2 4 5 4 4 4 5 4,33 3 4 5 4 4 4 5 4,33 Jumlah 12 15 12 12 11 15 12,83 Perhitungan kategori penilaian ideal aspek kotak kit: Jumlah indikator = 3 Skor tertinggi ideal = 3 x 5 = 15 Skor terendah ideal = 3 x 1 = 3 Xi = ½ x 15+3 = 9 SBi = ½ x 13 x 15-3 = 2 Perhitungan kategori penilaian ideal: sama dengan perhitungan pada aspek kotak kit alat peraga poster metode ilmiah Tabulasi Kriteria Penilaian pada Aspek Kotak Kit No Rentang Skor Kategori 1. 12,6 X Sangat Baik SB 2. 10,2 ˂ X ≤ 12,6 Baik B 3. 7,8 ˂ X ≤ 10,2 Cukup C 4. 5,4 ˂ X ≤ 7,8 Kurang K 5. X ≤ 5,4 Sangat Kurang SK Skor rata-rata X = 12,83 Sangat Baik SB 161 Persentase keidealan aspek kesesuaian dengan materi adalah sebagai berikut: 162 PERHITUNGAN KUALITAS ALAT PERAGA KIMIA ALAT ELECTROPLATING BERDASARKAN PEROLEHAN SKOR KESELURUHAN ASPEK OLEH REVIEWER GURU SMAMA

A. Kriteria Kualitas

Hasil penilaian dari enam orang guru Kimia SMAMA sebagi reviewer yang masih dalam bentuk kualitatif diubah menjadi bentuk kuantitatif menggunakan skala Likert sebagai berikut: Kategori Skor Sangat Kurang SK 1 Kurang K 2 Cukup C 3 Baik B 4 Sangat Baik SB 5 Untuk menentukan kualitas alat peraga, seluruh data hasil penilaian dihitung skor rata-rata dari seluruh aspek yang dinilai dengan menggunakan rumus: X = ∑ Keterangan: X = skor rata-rata keseluruhan aspek n = jumlah reviewer ∑x = jumlah skor seluruh aspek Skor rata-rata yang telah diperoleh selanjutnya diubah kembali menjadi data kualitatif untuk menentukan kualitas alat peraga pada keseluruhan aspek dengan menggunakan pedoman penilaian ideal pada tabel berikut ini: 163 No Rentang Skor Kategori 1. Xi + 1,8 Sbi X Sangat Baik SB 2. Xi + 0,6 SB i ˂ X ≤ Xi + 1,8 SBi Baik B 3. Xi – 0,6 SBi ˂ X ≤ Xi + 0,6 SBi Cukup C 4. Xi – 1,8 SBi ˂ X ≤ Xi – 0,6 SBi Kurang K 5. X ≤ Xi – 1,8 SBi Sangat Kurang SK Keterangan: Xi = rerata ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: Xi = ½ skor tertinggi ideal + skor terendah ideal SBi = simpangan baku ideal, yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: SBi = 12 13 skor tertinggi ideal – skor terendah ideal Skor tertinggi ideal = ∑ butir penilaian x skor tertinggi Skor terendah ideal = ∑ butir penilaian x skor terendah Untuk menentukan persentase keidealan dapat dihitung dengan menggunakan rumus:

B. Perhitungan Kriteria Penilaian Ideal

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25