29
BAB III METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN
A. Model Pengembangan
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Model ADDIE Analysis, Design, Development,
Implementation and Evaluation dikembangkan oleh Dick and Carry Mulyatiningsih, 2012.
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah alat peraga kimia untuk SMAMA kelas X dan buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat
peraga kimia.
B. Prosedur Pengembangan
Penelitian dilakukan melalui lima tahap pengembangan, yaitu: analisis analysis, desain design, pengembangan development, implementasi
implementation dan evaluasi evaluation. Tahapan-tahapan ADDIE, peneliti jabarkan menjadi beberapa langkah yang disesuaikan dengan kebutuhan
pengembangan alat peraga kimia dan buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga kimia.
1. Tahap Analisis Analysis
a. Melakukan analisis masalah perlunya pengembangan media pembelajaran
alat peraga kimia yang inovatif dan menentukan tujuan pengembangan produk.
b. Melakukan tinjauan terhadap Kompetensi Dasar KD mata pelajaran kimia
kelas X.
30 c.
Melakukan analisis materi pembelajaran yang akan digunakan dalam pembuatan alat peraga kimia dan mengumpulkan referensi yang berkaitan
dengan materi serta kearifan lokal baik melalui buku, jurnal, maupun sumber lainnya.
d. Melakukan analisis mengenai sasaranpenggunaan alat peraga yang akan
dikembangkan.
2. Tahap Desain Design
a. Membuat desain empat alat peraga yang akan dikembangkan, yaitu poster
metode ilmiah, molymod, electrolyte tester dan alat electroplating. b.
Membuat sketsa desain buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga kimia.
c. Membuat kisi-kisi instrumen penilaian yang akan digunakan untuk
mengetahui kriteria kualitas produk alat peraga kimia dan buku petunjuk.
3. Tahap Pengembangan Development
a. Membuat produk alat peraga kimia yang terdiri dari: poster metode ilmiah,
molymod, electrolyte tester dan alat electroplating. b.
Membuat buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga kimia. c.
Membuat instrumen penilaian yang digunakan untuk mengetahui kriteria kualitas produk alat peraga kimia dan buku petunjuk pembuatan dan
penggunaan alat peraga kimia. d.
Validasi instrumen oleh ahli.
31 e.
Peninjauan alat peraga kimia dan buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga kimia oleh dosenahli media, ahli materi, peer reviewer untuk
memberikan revisi dan masukan. f.
Revisi produk awal dilakukan setelah produk ditinjau ahli media, ahli materi, dan peer reviewer. Produk awal yang dihasilkan selanjutnya digunakan pada
tahap implementasi.
4. Tahap Implementasi Implementation
Pada tahap ini, dilakukan penilaian kualitas alat peraga kimia serta buku petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga kimia oleh 6 guru kimia
SMAMA dengan menggunakan instrumen penilaian berupa lembar checklist penilaian. Selain itu, juga dilakukan implementasi terbatas terhadap 5 peserta
didik kelas X SMA N 1 Sanden. Penilaian yang diberikan oleh peserta didik berupa angket terbuka yang dikemas dalam satu instrumen penelitian. Hasil
implementasi ini didapatkan data penilain kualitas produk.
5. Tahap Evaluasi Evaluation
Kategori