4.2.3.1 Keaktifan Siswa
Pada siklus I, masih terdapat siswa yang belum bersikap aktif. Pada saat guru menyampaikan materi, masih ada siswa yang tidak memperhatikan
penjelasan guru dan tidak mau mencatat. Ada pula siswa yang terlihat kurang antusias dan kurang bersemangat melaksanakan pembelajaran. Pada saat kegiatan
diskusi berlangsung, terdapat beberapa siswa dalam satu kelompok yang masih terlihat bergurau dengan teman, mondar-mandir dikelas, dan tidak mengikuti
diskusi dengan baik bersama anggota kelompoknya. Pada saat pembentukan kelompok, sebagian siswa putra sulit untuk dikondisikan.
Keaktifan siswa pada siklus II mengalami perubahan. Berdasarkan hasil deskripsi perilaku ekologis, catatan harian guru, sosiometri, dan dokumentasi foto,
sebagian besar siswa sudah aktif dan berani untuk bertanya atau mengungkapkan pendapat. Siswa berfokus dan berkonsentrasi selama dijelaskan guru, serta tidak
segan-segan bertanya ketika mengalami kesulitan. Pada saat pembentukan kelompok, siswa lebih mudah dikondisikan dibandingkan pada siklus I. Siswa
membentuk kelompok secara cepat dan tertib. Pada saat kegiatan diskusi berlangsung, siswa melaksanakan diskusi dengan baik. Setiap anggota kelompok
terlihat aktif mengungkapkan pendapatnya. Siswa pun menjadi lebih bersemangat dan antusias melaksanakan pembelajaran membaca pemahaman dengan model
word square
4.2.3.2 Kesantunan
Kesantunan siswa pada siklus II juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, kesantunan siswa belum maksimal. Hal ini dibuktikan dengan masih terdapat
siswa yang tiduran dan malas mengikuti pembelajaran. Bebrapa siswa terlihat mengabaikan guru dan suka mengganggu temannya. Selain itu, pada siklus I
siswa putra bertanya atau memanggil guru dengan nada keras. Pada siklus II, siswa lebih sopan dan santun selama proses pembelajaran
berlangsung. Pada saat guru menerangkan materi, siswa serius mendengarkan. Selain itu, saat diminta untuk bertanya, siswa mulai mengacungkan jari. Berbeda
pada siklus I, yang memanggil guru dengan nada keras, pada siklus II siswa mulai mengerti perilaku di dalam kelas dan mengangkat tangan ketika ingin bertanya.
Hal tersebut menunjukkan bahwa kesantunan mereka dalam pembelajaran sudah baik.
4.2.3.3 Kemampuan Bekerja Sama
Kategori