4.1.3.5 Hasil Tes Membaca Pemahaman Aspek Kesesuaian Kata Tanya
Kriteria pada aspek kemampuan menyusun pertanyaan tentang isi teks adalah siswa dapat menggunakan kata tanya yang sesuai dengan jawaban. Kata
tanya yang digunakan harus sesuai dengan jawaban yang disediakan dan sesuai dengan isi teks bacaan yang disajikan. Hasil tes membaca aspek kemampuan
kesesuaia kata tanya yang digunakan dapat dilihat pada tabel 20 berikut.
Tabel 20. Hasil Membaca Pemahaman Aspek Kesesuaian Kata Tanya
Kategori Skor
F Bobot
Persentase Rata-rata
BS Nilai
Sangat baik 5
14 70
48,28 11929=
4,10
kategori baik
119295x 100= 82,07
kategori baik
Baik 4
5 20
17,24 Cukup
3 9
27 31,03
kurang 2
1 2
3,45 sangat kurang
1 -
- -
Jumlah 29
119 100
4,10 82,07
Tabel 20 menunjukkan hasil membaca pemahaman siswa pada aspek kemampuan kesesuaian kata tanya yang digunakan sudah baik. Nilai rata-rata
siswa pada aspek ini mencapai 82,07 yang termasuk dalam kategori baik. Bobot skor rata-rata mencapai 4,10 juga dalam kategori baik. Terdapat 14 siswa atau
sebesar 48,28 yang memperoleh skor dengan kategori sangat baik. Sebanyak 5 siswa atau sebesar 17,24 memperoleh skor berkategori baik, 9 siswa atau
sebesar 31,03 memperoleh skor berkategori cukup, dan satu atau 3,45 memperoleh skor berkategori kurang. Sementara itu, tidak ada siswa yang
memperoleh nilai berkategori kurang. Hasil tersebut menunjukkan siswa sudah mampu menentukan kata tanya yang digunakan dalam menyusun pertanyaan
tentang isi teks.
4.1.3.6 Hasil Tes Membaca Pemahaman Aspek Menyusun Kalimat Tanya
Hasil tes membaca pemahaman aspek menyusun kalimat tanya harus memenuhi kriteria utama, yaitu kalimat disusun secara sistematis hingga
membentuk kalimat tanya yang sesuai dengan jawaban yang telah disediakan. Hasil tes membaca pemahaman aspek menysun kalimat tanya dijelaskan pada
tabel 21.
Tabel 21. Hasil Membaca Pemahaman Aspek Menyusun Kalimat Tanya
Kategori Skor
F Bobot
Persentase Rata-rata
BS Nilai
Sangat baik 5
3 15
10,34 10329=
3,55
kategori cukup
103295x 100= 71,03
kategori baik
Baik 4
14 56
48,28 Cukup
3 8
24 27,59
Kurang 2
4 8
13,79 Sangat kurang
1 -
- - Jumlah
29 103
100 3,55 71,03
Kemampuan siswa dalam membaca pemahaman dapat diketahui melalui hasil menyusun pertanyaan tentang isi teks yang dibaca aspek menyusun kalimat
tanya pada tabel 21. Pada tabel tersebut, diketahui nilai rata-rata siswa mencapai 71,03 dengan kategori baik. Bobot skor rata-rata mencapai 3,55 dan termasuk
dalam kategori cukup. Sebanyak 3 siswa atau sebesar 10,34 memperoleh skor berkategori sangat baik. Siswa yang memperoleh skor berkategori baik sebanyak
14 siswa atau sebesar 48,28, 8 siswa memperoleh nilai berkategori cukup atau 27,59, dan terdapat 4 siswa memperoleh nilai berkategori kurang atau 13,79.
Sementara itu, tidak ada siswa yang memperoleh nilai berkategori sanagt kurang. Hasil tersebut menunjukkan siswa sudah mampu menyusun kalimat tanya.
4.1.3.7 Hasil Tes Membaca Pemahaman Aspek Kesuaian Pertanyaan dengan
Kategori