189
D. Tujuan Pembelajaran
a. Melatih peserta didik melafalkan kata, frasa dan kalimat dalam bahasa
Jerman dengan intonasi yang tepat.
b. Peserta didik mampu menjawab soal dari teks bacaan tentang materi Erste Kontakte.
E. Materi Pembelajaran
Buku Kontakte Deutsch 1 Halaman 23 Eva Maria Marbun, dkk 1996. Kontakte Deutsch 1. Jakarta: Katalis
F. Metode Pembelajaran
Cooperative learning tipe Group Investigation.
G. Media Pembelajaran
a. Papan Tulis
b. Spidol
c. Kertas
d. Koranmajalah
H. Langkah-langkah Pembelajaran No.
Guru Peserta Didik
Waktu
1. Eksplorasi
Einführung • Guru memberi salam
“Guten Morgen”.
• Guru menanyakan • Peserta didik
menjawab salam “Guten Morgen”.
• Peserta didik
190
kabar peserta didik “Wie geht es euch?”.
• Menjawab pertanyaan peserta didik “Es geht
mir auch gut, danke.” • Guru mengecek
kehadiran peserta didik “Sind alle da?”
• Guru memberikan apersepsi mengenai
materi yang akan diajarkan yaitu
mengenai materi die Zahlen.
Kemudian menjelaskan mengenai
metode yang akan diterapkan yaitu
metode pembelajaran kooperatif tipe Group
Investigation
.
menjawab “Gut, danke. Und
Ihnen?”. • Peserta didik
menyimak.
• Peserta didik menjawab.
• Peserta didik memperhatikan.
5 menit
2. Elaborasi
Inhalt • Guru memotivasi
peserta didik memfokuskan
perhatian peserta didik • Peserta didik
menyimak. 35 menit
191
dengan cara tanya jawab berkaitan
dengan materi dan guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
• Guru menjelaskan mengenai materi yang
akan disampaikan hari ini, yaitu mengenai die
Zahlen. Guru
membacakan angka dalam bahasa Jerman,
kemudian meminta peserta didik untuk
menirukan dengan jelas dan lantang.
• Guru memberikan kesempatan bagi
peserta didik untuk memberikan kontribusi
apa yang akan mereka selidiki. Kelompok
dibentuk berdasarkan heterogenitas. Peserta
didik di kelas X7 ada 26 peserta didik, oleh
karena itu akan • Peserta didik
memperhatikan.
• Peserta didik melakukan
perintah guru.
192
terbentuk 4 kelompok beranggotakan 5 orang
dan 1 kelompok beranggotakan 6 orang.
• Guru meminta Mempersiapkan dan
menata sumber belajar sebagai sarana peserta
didik berfantasi agar dapat berinvestigasi
secara optimal. Guru menyampaikan bahan
investigasi kali ini adalah materi
mengenai die Zahlen, yaitu dengan meminta
peserta didik utnuk mencari unsur angka
yang ada di dalam teks bahasa Jerman yang
ditemukan di dalam buku.
• Setelah peserta didik mendengarkan perintah
guru, guru memfasilitasi,
membimbing serta mengawasi peserta
• Peserta didik menyimak tugas
yang diberikan oleh guru.
• Peserta didik memperhatikan.
193
didik yang sedang berfantasi dan
berinvestigasi agar setiap kelompok dapat
bekerja optimal. Setiap kelompok yang
dibentuk memberi nama kelompok
mereka dengan menggunakan nama
sebuah kota yang ada
di Jerman.
• Setelah semua dirasa jelas, guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik dengan
kelompok tersebut untuk mencari materi
yang ada di dalam buku KD 1 terkhusus
pada teks yang ada dalam materi die
Zahlen saja. Masing-
masing kelompok diminta untuk
menuliskan angka- angka tersebut ke
dalam 1 lembar • Peserta didik
memperhatikan.
194
kertas. Kemudian menunjuk salah satu
kelompok untuk maju mempresentasikan
hasil investigasi mereka.
• Setelah semua selesai, guru memberikan
reinforcement pada
kelompok yang penampilannya baik
dan memberikan motivasi berupa
nasehat pada kelompok yang kurang baik.
Kemudian memberikan penegasan terhadap
masing-masing bahasan dari
setiap kelompok. • Guru membantu
peserta didik melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang telah dipelajari,
dan bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran dan • Peserta didik
memperhatikan.
• Peserta didik memperhatikan.
195
mengevaluasi pembelajaran yang
telah dilakukan dengan menggunakan tes hasil
belajar.
• Guru bertanya apakah ada yang mau
ditanyakankurang jelas ataukah tidak. “Habt
ihr Fragen ?” • Peserta didik
bertanya jika ada hal yang kurang
jelas.
3. Penutup