Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Nr. Kunci Jawaban Penilaian Standar Kompetensi

199 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri Bantul Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Keterampilan : Membaca Leseverstehen Materi Pokok : Erste Kontakte KelasSemester : X 2 Genap Pertemuan ke : 2 dua Siklus I Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

a. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun, benar dan tepat sesuai kaidah berbahasa bahasa Jerman. b. Memahami wacana tulis berbentuk paparan sederhana tentang materi Erste Kontakte .

B. Kompetensi Dasar

a. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat. b. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat.

C. Indikator

a. Peserta didik membaca secara seksama tentang materi yang disampaikan. b. Peserta didik dapat mengungkapkan informasi dalam bentuk paparan sederhana. c. Peserta didik mampu menentukan informasi umum dari teks. d. Peserta didik mampu menentukan informasi rinci dari teks.\ 200

D. Tujuan Pembelajaran

a. Melatih peserta didik melafalkan kata, frasa dan kalimat dalam bahasa Jerman dengan intonasi yang tepat. b. Peserta didik mampu menjawab soal dari teks bacaan tentang materi Erste Kontakte.

E. Materi Pembelajaran

Buku Deutsch ist einfach 1 halaman 53 Kasim, dkk 2010. Deutsch ist einfach I, Solo : Tiga Serangkai

F. Metode Pembelajaran

Cooperative learning tipe Group Investigation.

G. Media Pembelajaran

a. Papan Tulis b. Spidol c. Kertas d. Koranmajalah

H. Langkah-langkah Pembelajaran No.

Guru Peserta Didik Waktu 1. Eksplorasi Einführung • Guru memberi salam “Guten Morgen”. • Guru menanyakan kabar peserta didik “Wie geht es euch?”. • Peserta didik menjawab salam “Guten Morgen”. • Peserta didik menjawab kabar “Gut, danke. Und 201 • Menjawab pertanyaan peserta didik “Es geht mir auch gut, danke.” • Guru mengecek kehadiran peserta didik “Sind alle da?”. Ihnen?”. • Peserta didik menyimak. • Peserta didik menjawab. 5 menit

2. Elaborasi

Inhalt • Guru memotivasi peserta didik memfokuskan perhatian peserta didik dengan cara tanya jawab berkaitan dengan materi dan guru menyampaikan tujuan pembelajaran. • Guru menjelaskan ulang mengenai tugas yang akan dilaksanakan pada pertemuan kali ini yaitu masih melanjutkan materi pada pertemuan sebelumnya dan masih menerapkan langkah • Peserta didik menyimak. . • Peserta didik memperhatikan dengan seksama. 35 menit 202 seperti pada pertemuan sebelumnya. • Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk memberikan kontribusi apa yang akan mereka selidiki. Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok. Kelompok dibentuk berdasarkan heterogenitas. • Guru mempersiapkan dan menata sumber belajar sebagai sarana peserta didik berfantasi agar dapat berinvestigasi secara optimal. Sumber pembelajaran pada pertemuan kali ini guru menggunakan materi yang ada di dalam buku Deutsch ist einfach halaman 53. • Peserta didik memperhatikan. • Peserta didik mengerjakan perintah guru. 203 • Guru membimbing serta mengawasi peserta didik yang sedang berfantasi dan berinvestigasi agar setiap kelompok dapat bekerja optimal. • Guru menawarkan kepada kelompok yang berani maju untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka terlebih dahulu, dan juga membacakan hasilnya didepan kelas • Guru memberikan reinforcement pada kelompok yang penampilannya baik dan memberikan motivasi pada kelompok yang kurang baik. Kemudian memberikan penegasan terhadap masing- masing bahasan dari setiap kelompok. • Peserta didik dalam kelompok lain menyimak. • Peserta didik menyimak. • Peserta didik memperhatikan. 204 • Guru membantu peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dipelajari, dan bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan dengan menggunaka tes hasil belajar. • Guru bertanya apakah ada yang mau ditanyakankurang jelas ataukah tidak. “Habt ihr Fragen?” • Peserta didik bertanya jika ada yang kurang jelas.

3. Penutup

Schluβ • Guru mereview inti materi pelajaran yang telah disampaikan dan menyimpulkannya bersama-sama dengan peserta didik. • Menutup pelajaran dan • Peserta didik memperhatikan dan menyimpulkan bersama-sama. • Peserta didik 5 menit 205 mengucapkan “Gut, Danke, bis nächste Woche, Auf Wiedersehen”. menjawab : “Auf Wiedersehen”.

I. Materi Pembelajaran

Lesen Sie die Texte Tragen Sie die Informationen in die Tabelle ein 1. Das ist Claudia Hartmann. Sie kommt aus Stuttgart. Jetzt lebt sie in Dresden. Sie ist verheiratet und hat zwei Kindern. Frau Hartmann ist 33 Jahre alt und Bankauffrau von Beruf. Die Kinder sind noch klein. Claudia Hartmann hat zwei Hobbys; Lesen und Kochen. 2. Budiman und Mangesti wohnen in Mitteljava. Sie sind Landwirte und arbeiten zusammen. Budiman ist 47 und Mangesti ist 43 Jahre alt. Sie haben vier Kindern. Zwei Söhne studieren in Yogyakara und zwei Töchter sin Schülerinnen. 3. Wolfgang Ruhle kommt aus Freiburg. Jetzt ist er Arzt in Düsseldorf. Er ist 30 Jahre alt. Er ist ledig. Er spielt sehr gut Klavier. Das ist sein Hobby. 4. Nicky Kunzel ist Sekretärin, wohnt in Rostock. Sie arbeitet bei einer Firma. Sie ist 41 Jahre alt und verwitwet. Frau Kunzel ist oft in der Schweiz und in Luxemburg. Dort besucht sie ihre Verwandte. Ihr Hobby ist Wandern. Sumber: Deutsch ist einfach 1 halaman 53 dengan pengembangan peneliti

J. Evaluasi Pembelajaran Nr.

Name Alter Kinder Hobby 1. 2. 3. 4. Sumber: Deutsch ist einfach 1 halaman 53 206

K. Kunci Jawaban

Nr. Name Alter Kinder Hobby 1. Claudia Hartmann 33 Jahre alt zwei Lesen und Kochen 2. Budiman und Mangesti 47 und 43 Jahre alt vier - 3. Wolfgang Ruhle 30 Jahre alt - Klavierspielen 4. Nicky Kunzel 41 Jahre alt - Wandern

L. Penilaian

Terdapat 3 aspek bobot penilaian : Kognitif : 50 Afektif : 30 Psikomotorik : 20 Yogyakarta, 15 Mei 2015 Mengetahui, Guru Bahasa Jerman Peneliti Titiek Indrayati, S.Pd. Putri Hesti R.M. NIP. 19591110 198403 2 009 NIM. 11203241028 207 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri Bantul Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Keterampilan : Membaca Leseverstehen Materi Pokok : Erste Kontakte KelasSemester : X 2 Genap Pertemuan ke : 3 tiga Siklus I Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

a. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun, benar dan tepat sesuai kaidah berbahasa bahasa Jerman. b. Memahami wacana tulis berbentuk paparan sederhana tentang materi Erste Kontakte .

B. Kompetensi Dasar