335 G
: Setelah tes saja nanti. Nanti saya minta tolong ke mereka untuk meluangkan waktu mereka sebentar untuk mengisi angket dari kamu.
P : Nggih bu. Terima kasih banyak ya bu atas bantuan Ibu selama saya melakukan
KKN dan PPL hingga penelitian skripsi di Imogiri di SMA ini. Maaf bu sebelumnya jika terlalu banyak saya merepotkan Ibu.
G : Kamu ini ngomong apa? Saya tidak suka kamu ngomong seperti itu. Kamu sama
sekali tidak merepotkan saya. Berarti setelah ini langkah apa yang selanjutnya kamu ambil Put?
P : Setelah ini saya mengerjakan bab IV dan seterusnya bu. Saya mohon do’anya ya
bu. G
: Pasti. Pasti saya doa’akan. Sukses ya untuk kamu. Salam untuk Ibu kamu di rumah.
P : Nggih bu. Kalo gitu saya mohon pamit nggih bu, Assalamu’alaikum.
G : Wa’alaikumsalam, hati-hati ya Put.
P : Iya bu, siap.
C. Wawancara Peserta Didik
1. Kisi-kisi Wawancara
No. Indikator
Nomor Pertanyaan Jumlah
Pertanyaan
1. Proses mengajar guru.
1, 2, 3, 4, 5, 6 6
2. Peserta didik.
7, 8, 9, 10, 11, 12 6
3. Sekolah dan kelas.
13, 14, 15, 16 4
4. PBM bahasa Jerman.
17, 18, 19, 20, 21, 22 6
Jumlah Pertanyaan
22
336
2. Pedoman Wawancara dengan Peserta didik
I. Guru
1
Bagaimana cara guru mengajar di kelas?
2
Apakah guru memberikan apersepsi atau motivasi pada awal pelajaran?
3
Apakah guru menyampaikan materi pelajaran dengan jelas?
4
Apakah guru memberikan evaluasi pada akhir pelajaran?
5 Apakah guru menggunakan teknik dan metode yang menarik ketika kegiatan
pembelajaran bahasa Jerman berlangsung? Jika iya, teknik dan metode apa saja yang
digunakan guru, sebutkan
6 Apakah guru menggunakan media pembelajaran yang menarik ketika kegiatan
pembelajaran bahasa Jerman berlangsung? Jika iya, media apa saja yang digunakan guru,
sebutkan
II. Peserta Didik
7 Apakah Anda menyukai pelajaran bahasa Jerman?
8 Mengapa Anda menyukai bahasa Jerman? Mengapa Anda tidak menyukai bahasa
Jerman? 9
Menurut Anda, pentingkah mempelajari bahasa Jerman? Apabila penting mengapa? Apabila tidak mengapa?
10 Bagaimana nilai bahasa Jerman Anda?
11 Kesulitan apa saja yang Anda hadapi ketika belajar bahasa Jerman?
12 Apakah Anda mengalami kesulitan dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa
Jerman?
337
III. Sekolah dan Kelas
13 Ketika pembelajaran dimulai, apakah kelas sudah siap dan mendukung pembelajaran
bahasa Jerman? 14
Bagaimana situasi dan kondisi di kelas saat pelajaran bahasa Jerman? 15
Apakah fasilitas di dalam kelas memadai dalam proses pembelajaran bahasa Jerman? 16
Apakah pembelajaran bahasa Jerman sering dilaksanakan di laboratorium bahasa?
IV. Proses Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jerman
17
Bagaimana proses pembelajaran bahasa Jerman di kelas?
18
Berapa lama waktu yang disediakan dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
19
Apakah menurut Anda pelajaran bahasa Jerman itu efektif dan menyenangkan?
20 Apakah guru sering melatih keterampilan membaca saat proses pembelajaran bahasa
Jerman?
21 Buu apa yang menjadi pegangan dalam pembelajaran bahasa Jerman? Adakah kamus
atau LKS? 22
Bagaimana pembelajaran membaca bahasa Jerman yang Anda harapkan?
338
D. Transkrip Wawancara Peserta Didik
