7
metode pembelajaran akan menjawab pertanyaan mengenai bagaimana menyampaikan materi atau isi kurikulum kepada peserta didik secara efektif. Oleh
karenanya penggunaan metode pembelajaran berperan sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar.
Salah satu metode yang masih belum sering digunakan oleh guru adalah metode pembelajaran kooperatif Cooperative Learning. Metode ini memiliki
banyak sekali variasi salah satunya adalah tipe Group Investigation. Tipe pembelajaran tipe ini menuntut keaktifan peserta didiknya karena harus lebih
berperan sebagai investigator. Jadi investigasi adalah proses penyelidikan yang dilakukan peserta didik, yang selanjutnya peserta didik mengkomunikasikan hasil
perolehannya dan membandingkannya dengan perolehan peserta didik lain yang terdapat dalam suatu kelompok.
Berdasarkan pemaparan di atas maka metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation ini sangat efektif dan efisien diterapkan dalam kegiatan
belajar mengajar. Untuk itu peneliti tertarik untuk melakukan upaya untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didk kelas X di
SMA Negeri 1 Imogiri Bantul melalui metode pembelajaran kooperatif Cooperative Learning
tipe Group Investigation.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah maka dapat diidentifikasikan
masalah sebagai berikut.
8
1. Kurangnya minat peserta didik kelas X SMA N 1 Imogiri Bantul dalam membaca bahasa Jerman.
2. Prestasi bahasa Jerman peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Imogiri Bantul pada keterampilan membaca belum maksimal.
3. Banyak peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Imogiri Bantul yang kurang terampil dan tidak percaya diri membaca teks bahasa Jerman ketika kegiatan
belajar mengajar bahasa Jerman sedang berlangsung. 4. Metode pembelajaran yang diterapkan guru di SMA Negeri 1 Imogiri Bantul
masih bersifat konvensional, terkesan monoton, dan juga kurang menarik. 5. Kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi yang sesuai
dengan pelajaran bahasa Jerman di kelas X SMA Negeri 1 Imogiri Bantul. 6. Peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Imogiri Bantul cenderung hanya
mendengarkan dan mencatat saja materi bahasa Jerman yang diberikan oleh guru atau dengan kata lain antusiasme peserta didik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran bahasa Jerman masih sangat kurang. 7. Belum dipergunakannya metode pembelajaran yang kooperatif tipe Group
Investigation di SMA Negeri 1 Imogiri Bantul.
C. Batasan Masalah
Terdapat beragam persoalan yang dihadapi dalam proses pembelajaran serta adanya keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya, tidak memungkinkan untuk
mengkaji keseluruhan permasalahan yang ada. Penelitian tindakan ini hanya
9
dibatasi pada peningkatan keterampilan membaca dalam bahasa Jerman melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka dapat ditentukan rumusan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimana peningkatan keaktifan belajar peserta didik kelas X SMAN 1
Imogiri Bantul melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation
? 2.
Bagaimana peningkatan prestasi pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul melalui
penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation?
E. Tujuan Penelitian
