71
peserta didik. PR kepada peserta didknya
kemudian sedikit membahas tentang PR tersebut pada
pertemuan berikutnya.
4. Pengelolaan waktu dan pengorganisasian kelas
a. Guru menggunakan alokasi
penggunaan waktu dengan baik. Ya, guru dapat mengelola
waktu dengan baik. Waktu pembelajaran selama 2x45
menit dapat dimanfaatkan dengan baik sesuai dengan
tujuan pembelajaran. Guru juga tidak pernah datang
terlambat sehingga waktu dapat bermanfaat secara
maksimal.
b. Guru dapat mengendalikan
kelas. Ya, guru bisa mengendalikan
kelas dengan sangat baik sehingga konsentrasi peserta
didik terjaga.
c. Guru membuka dan menutup
pelajaran tepat waktu. Ya, guru membuka dan
menutup pelajaran tepat waktu.
d. Guru mengatur penataan tempat
duduk peserta didik. Ya, Guru mengatur penataan
tempat duduk peserta didik dengan baik. Guru memulai
pelajaran dengan cara meminta peserta didik
merapikan semua bangku agar tercipta kerapian dan
kenyamanan di kelas sebelum kegiatan belajar mengajar
dimulai.
e. Guru menggunakan papan tulis
dan perlengkapannya. Ya, guru selalu menggunakan
papan tulis dan
perlengkapannya untuk menunjang kegiatan belajar
mengajar.
f. Guru menggunakan
laboratorium bahasa sebagai Guru tidak menggunakan
72
fasilitas penunjang pembelajaran.
laboratorium bahasa karena ruangan tersebut telah vakum
dan sudah lama tidak digunakan.
5. Menutup pelajaran
a. Guru meminta peserta didik
untuk menyimpulkan materi pelajaran.
Ya, guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan
materi. Sementara itu, guru juga menjembatani peserta
didik dalam menyimpulkan pembelajaran. Setelah itu
guru lebih menekankan hal- hal penting yang diambil dari
kesimpulan peserta didik.
b. Guru memberi evaluasi
pembelajaran. Ya, guru memberikan
evaluasi pembelajaran yang diambil dari sebagian contoh
soal buku Kontakte Deutsch 1 dan latihan soal lainnya.
c. Guru mengakhiri pelajaran
dengan salam. Ya, guru selalu mengakhiri
pelajaran dengan salam dan menambahkan dengan
“Tschüss””Auf Wiedersehen”.
2 Observasi Peserta Didik
Di kelas X7 SMA N 1 Imogiri Bantul terdapat 26 peserta didik. Motivasi dan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bahasa
Jerman terlihat belum tinggi. Suasana pembelajaran terlihat tenang, namun masih terdapat beberapa peserta didik yang terlihat kurang konsentrasai dan
ramai sendiri dalam mengikuti pembelajaran tersebut, ada 3 orang peserta didik asyik dengan HP, dan 4 orang ngobrol sendiri, sehingga menggangu
peserta didik lainnya. Ketika pembelajaran berlangsung terdapat pula peserta
73
didik yang acuh dengan perintah guru, mereka terlihat diam memperhatikan namun sebenarnya mereka tidak konsentrasi penuh dengan pelajaran. Ketika
ditanya oleh guru peserta didik tersebut terlihat kaget belum siap dan tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Secara keseluruhan kedisiplinan peserta didik sudah bagus. Peserta didik dapat mengikuti pembelajaran bahasa Jerman dengan baik, hal tersebut
dapat terlihat dengan suasana kelas yang selalu tenang. Keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman sudah cukup baik, hal tersebut
terbukti pada saat pelajaran berlangsung terdapat beberapa peserta didik yang aktif bertanya pada guru maupun menjawab pertanyaan yang diberikan.
Namun hal tersebut hanya didominasi 3 atau 5 peserta didik saja. Dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman, peserta
didik masih mengalami kesulitan. Kebanyakan peserta didik masih melakukan kesalahan dalam melafalkan kata-kata bahasa Jerman. Mereka
membaca teks bahasa Jerman dengan lafal dan intonasi yang sama dengan bahasa Inggris. Mereka juga masih mengalami kesulitan dalam mengartikan
kosakata, sehingga pemahaman mengenai isi teks belum maksimal. Ketika guru memberikan Wiederholung pada keterampilan membaca, banyak peserta
didik yang kurang bisa mengikuti dan mereka masih lemah dalam menguasai kosakata. Mereka bisa melafalkan katafrasa dalam bahasa Jerman ketika
disuruh mengucapkan bersama sama, namun ketika disuruh sendiri-sendiri masih banyak peserta didik yang melafalkan dengan suara pelan dan masih
salah dalam pelafalan dan intonasinya.
74
Tabel 13: Hasil Observasi Peserta Didik No.
Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi
1. Sikap peserta didik
