312
2. Keaktifan peserta didik
e. Peserta didik aktif bertanya
kepada guru. Beberapa peserta didik aktif
bertanya kepada guru apabila belum memahami perintah
yang diberikan oleh guru. Namun banyak juga peserta
didik yang hanya diam walaupun belum paham.
f. Peserta didik aktif menjawab
pertanyaan guru. Ada peserta didik yang
mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
namun ada juga peserta didik yang tidak mampu menjawab
pertanyaan karena mereka merasa kurang percaya diri
atas kemampuannya.
g. Peserta didik yang aktif
mengeluarkan pendapat menggunakan bahasa Jerman.
Tidak semua peserta didik lancar dalam berbicara dalam
bahasa Jerman. Maka dari itu, hanya sebagian kecil saja dari
peserta didik mampu mengeluarkan pendapat
dalam bahasa Jerman, itupun hanya 1-2 kalimat saja.
h. Terdapat peserta didik yang
pasif dan cenderung diam dalam pembelajaran bahasa
Jerman. Banyak peserta didik yang
belum pandai dalam menggunakan bahasa dan hal
itulah yang menyebabkan sebagian besar peserta didik
cenderung pasif dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
3. Motivasi peserta didik
c. Peserta didik bersemangat
dalam mengikuti pembelajaran Peserta didik sangat
bersemangat dalam mengikuti
313
bahasa Jerman. pembelajaran bahasa Jerman,
hal tersebut terlihat pada saat bel pergantian jam pelajaran,
peserta didik langsung masuk ke dalam kelas dan
mengeluarkan buku tulis dan juga 2 orang perwakilan
peserta didik mengambil buku KD 1 di kantor guru
tanpa harus menunggu perintah guru.
d. Peserta didik termotivasi
terhadap pembelajaran bahasa Jerman.
Ya, peserta didik sangat termotivasi terhadap
pembelajaran bahasa Jerman. Bagi mereka bahasa Jerman
adalah bahasa yang menarik dan bisa menambah wawasan
mereka tentang negara Jerman dan sekitarnya.
4. Interaksi antara peserta didik dan pendidik
c. Interaksi peserta didik dengan
pendidik terjalin dengan baik. Selama tindakan guru selalu
melibatkan peserta didik dengan tanya jawab.
d. Peserta didik berinterakasi
negativ dengan peserta didik. Peserta didik selalu bersikap
sopan dengan guru walaupun pelajaran dengan sedikit
bercanda.
5. Kemampuan peserta didik dalam keterampilan membaca
Kategori