309
2. Hasil Observasi Kelas
No. Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi
1. Situasi dan kondisi kelas pada pembelajaran bahasa Jerman
c. Situasi dan kondisi kelas
kondusif saat pembelajaran bahasa Jerman.
Ya, situasi dan kondisi pada saat pembelajaran bahasa
Jerman sangat kondusif. Hal tersebut dikarenakan guru
yang sangat disiplin dan mampu mengkondisikan
suasana pembelajaran di kelas dengan baik.
d. Kelas dalam kondisi siap
sewaktu guru memulai pelajaran.
Ya. Kondisi kelas dalam keadaan siap pada saat guru
memulai pelajaran. Salah satunya dengan cara guru
mengajarkan kebersihan dan ketertiban dalam penataan
ruang kelas sebelum pelajaran dimulai
2. Kelengkapan lain yang mendukung pembelajaran bahasa
Jerman c.
Inventaris penunjang pembelajaran bahasa Jerman.
Ada beberapa inventaris kelas yang berupa poster,
slogan, dll.
d. Laboratorium bahasa.
Sebelumnya terdapat laboratorium bahasa. Namun
dikarenakan keputusan dari sekolah untuk menghapuskan
laboratorium bahasa diganti menjadi taman Go Green.
310
3. Hasil Observasi Peserta Didik
No. Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi
1. Sikap peserta didik
l. Peserta didik memulai pelajaran
dengan tertib. Ya, peserta didik memulai
pelajaran dengan tertib dan tenang.
m. Peserta didik memperhatikan
dan berkonsentrasi penuh dalam pembelajaran.
Ya, peserta didik memperhatikan dan
berkonsentrasi penuh dalam pembelajaran. Jika terdapat
salah satu peserta didk yang tidak memperhatikan, guru
langsung memberikan teguran.
n. Peserta didik mengabaikan
penjelasan pendidik dalam menyampaikan materi
pembelajaran. Tidak, karena pada saat
kegiatan belajar mengajar berlangsung peserta didik
selalu memperhatikan penjelasan guru.
o. Peserta didik melaksanakan
perintah guru dengan semangat. Ya, peserta didik selalu
melaksanakan perintah guru dengan semangat dan
antusias.
p. Peserta didik bertanya kepada
guru ketika mengalami kesulitan.
Ya, peserta didik bertanya kepada guru ketika
mengalami kesulitan. Namun tidak semua peserta didik
berani bertanya karena guru yang lebih cenderung galak
sehingga mengerucutkan nyali peserta didik untuk
bertanya.
311
q. Peserta didik bertanya kepada
sesama peserta didik ketika mengalami kesulitan.
Ya, peserta didik bertanya kepada sesama peserta didik
ketika mengalami kesulitan. Hal tersebut dilakukan
tepatnya pada saat kegiatan diskusi kelompok sedang
berlangsung.
r. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru dengan mengangkat tangan.
Tidak. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru dengan cara langsung menjawab.
Guru memberikan pertanyaan dan langsung menunjuk
peserta didik mana yang dikehendaki untuk menjawab.
s. Peserta didik mencatat
penjelasan guru. Ya, peserta didik selalu
mencatat apa yang dijelaskan oleh guru. Hasil catatan
peserta didik juga dimasukkan dalam kriteria
penilaian peserta didik.
t. Peserta didik mengevaluasi
hasil kegiatan pembelajaran bersama guru.
Ya, pada saat akhir pembahasan materi
pembelajaran guru dan peserta didik bersama-sama
mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran.
u. Peserta didik dapat
menyimpulkan pembelajaran. Ya, peserta didik dapat
menyimpulkan pembelajaran dengan bantuan guru.
v. Peserta didik menutup
pembelajaran dengan tertib. Ya, peserta didik selalu
menutup pembelajaran dengan tertib dan sangat
tenang sesuai dengan perintah guru
312
2. Keaktifan peserta didik
Kategori