229
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri Bantul
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Keterampilan : Membaca Leseverstehen
Materi Pokok : Kennen Lernen Heidelberg – Nostalgie am Neckar?
KelasSemester : X 2 Genap
Pertemuan ke : 2 dua Siklus II
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
a. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan yang
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun, benar dan tepat sesuai kaidah berbahasa bahasa Jerman.
b. Memahami wacana tulis berbentuk paparan sederhana tentang materi
Kennen Lernen Heidelberg – Nostalgie am Neckar?.
B. Kompetensi Dasar
a. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari
wacana tulis sederhana secara tepat. b.
Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat.
C. Indikator
a. Peserta didik dapat mengungkapkan informasi dalam bentuk paparan
sederhana. b.
Peserta didik mampu menentukan informasi umum dari teks. c.
Peserta didik mampu menentukan informasi rinci dari teks.
230
D. Tujuan Pembelajaran
a. Melatih peserta didik melafalkan kata, frasa dan kalimat dalam bahasa
Jerman dengan intonasi yang tepat.
b. Peserta didik mampu menjawab soal dari teks bacaan tentang materi
Kennen Lernen Heidelberg – Nostalgie am Neckar?
E. Materi Pembelajaran
Buku Kontakte Deutsch 1 Halaman 88-89.
F. Metode Pembelajaran
a. Cooperative learning tipe Group Investigation.
G. Media Pembelajaran
a. Papan Tulis
b. Spidol
c. Kertas
H. Langkah-langkah Pembelajaran No.
Guru Peserta Didik
Waktu
1. Eksplorasi
Einführung • Guru memberi salam
“Guten Morgen”. • Guru menanyakan
kabar peserta didik “Wie geht es euch?”.
• Peserta didik menjawab salam
“Guten Morgen”. • Peserta didik
menjawab kabar “Gut, danke. Und
Ihnen?”.
231
• Menjawab pertanyaan peserta didik “Es geht
mir auch gut, danke.” • Guru mengecek
kehadiran peserta didik “Sind alle da?”.
• Guru memberitahukan kepada peserta didik
bahwa pertemuan hari akan membahas materi
yang baru yaitu tentang Kennen Lernen
Heidelberg – Nostalgie am Neckar?.
Kemudian guru juga menjelaskan bahwa
pertemuan kali ini masih menggunakan
metode pembelajaran yang sama yaitu
pembelajaran kooperatif Group
Investigation
.
• Peserta didik menyimak.
• Peserta didik menjawab.
• Peserta didik memperhatikan.
5 menit
232
2. Elaborasi
Inhalt • Guru memotivasi
peserta didik memfokuskan
perhatian peserta didik dengan cara tanya
jawab berkaitan dengan materi yang
ada di dalam buku KD 1
halaman 88-89 yaitu materi mengenai
Kennen Lernen Heidelberg –
Nostalgie am Neckar?.
, dan guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. • Guru memberikan
kesempatan bagi peserta didik untuk
memberikan kontribusi apa yang akan mereka
selidiki. Kelompok dibentuk berdasarkan
heterogenitas. • Peserta didik
menyimak .
• Peserta didik memperhatikan
dan melaksanakan perintah guru.
35 menit
233
• Guru mempersiapkan dan menata sumber
belajar sebagai sarana peserta didik berfantasi
agar dapat berinvestigasi secara
optimal.
• Guru memfasilitasi, membimbing serta
mengawasi peserta didik yang sedang
berfantasi dan berinvestigasi agar
setiap kelompok dapat
bekerja optimal.
• Setelah waktu selesai, guru memberikan
reinforcement pada
kelompok yang penampilannya baik
dan memberikan motivasi pada
kelompok yang kurang baik. Kemudian
memberikan penegasan terhadap masing-
• Peserta didik berdiskusi.
• Peserta didik melaksanakan
perintah guru.
• Peserta didik menyimak dan
melaksanakan perintah guru.
234
masing bahasan dari setiap kelompok.
• Guru membantu peserta didik
melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dipelajari, dan bersama peserta
didik menyimpulkan pembelajaran dan
mengevaluasi pembelajaran yang
telah dilakukan dengan menggunakan tes hasil
belajar. • Guru bertanya apakah
ada yang mau ditanyakankurang jelas
ataukah tidak. “Habt ihr Fragen?”
• Peserta didik memperhatikan.
• Peserta didik memperhatikan
bertanya jika ada yang kurang jelas.
3. Penutup
Schluβ
• Guru mereview inti materi pelajaran yang
telah disampaikan dan menyimpulkan
• Peserta didik memperhatikan
dan menyimpulkan bersama-sama.
5 menit
235
bersama-sama dengan peserta didik mengenai
teks Kennen Lernen Heidelberg –
Nostalgie am Neckar? • Guru menutup
pelajaran dan mengucapkan “Gut,
Danke, bis nächste Woche, Auf
Wiedersehen”. • Peserta didik
menjawab : “Auf Wiedersehen”.
236
I. Materi Pembelajaran
237
Sumber: Buku Kontakte Deutsch 1 halaman 88-89
238
J. Evaluasi Pembelajaran
Sumber: Buku Kontakte Deutsch 1 halaman 90
K. Kunci Jawaban
1
Heidelberg liegt in Süddeutschland. Die Stadt ist eine Attraktion für Touristen.
Sie hat 130.000 Einwohner und 350.000 Gäste pro Jahr.
239
2
Die meisten Gäste kommen aus Amerika und Japan.
3 Die Gäste besichtigen:
a Die alte Stadt am Neckar
b Das Schloss mit dem großen Weinfass
c Alte Brücke mit dem prächtigen Tor
d Kleinen Häuser der Altstadt
4
Die Uni ist 600 Jahre alt. Dort studieren 28.000 Studenten.
2.400 Studenten sind Ausländer. Es gibt in Heidelberg für die Studenten viele Probleme, aber wenig
Romantik.
L. Penilaian
Terdapat 3 aspek bobot penilaian : Kognitif
: 50 Afektif
: 30 Psikomotorik
: 20
Yogyakarta, 29 Mei 2015 Mengetahui,
Guru Bahasa Jerman Peneliti
Titiek Indrayati, S.Pd.
Putri Hesti R.M. NIP. 19591110 198403 2 009
NIM. 11203241028
240
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri Bantul
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Keterampilan : Membaca Leseverstehen
Materi Pokok : Schule und Freizeit das Hobby
KelasSemester : X 2 Genap
Pertemuan ke : 3 tiga Siklus II
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. Standar Kompetensi