48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK yang juga dikenal sebagai Classroom Action Research Endang Mulyatiningsih, 2012 :59.
PTK umumnya dilakukan oleh guru secara individu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar dikelas.Walaupun begitu, PTK
juga dapat dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Pada PTK ini, desain penelitian yang dilakukan desain penelitian model spiral Kemmis Mc
Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana satu siklus terdiri atas satu kali pertemuan.Siklus sendiri merupakan putaran berulang kegiatan
PTK yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Menurut Kemmis dan Taggart ada beberapa tindakan dalam penelitian ini Rochiati Wiriaatmadja, 2005:66 yaitu:
1. Perencanaan planning
Pada tahapan ini, dilakukan identifikasi permasalahan didalam kelas serta penyusunan rencana tindakan yang akan diterapkan untuk memecahkan
permasalahan.
2. Tindakan acting
Pada tahapan ini guru melaksanakan tindakan berdasarkan apa yang telah direncanakan. Tindakan yang dilakukan pada saat penelitian biasanya
dilakukan lebih dari satu siklus.Pada tindakan, diterapkan model pembelajaran.
49
3. Pengamatan observing
Tahap observasi
dilakukan bersamaan
dengan pelaksanaan
tindakan.Pada tahapan ini, peneliti dan pengamat mengambil data mengenai keaktifan dan hasil belajar siswa selama pembelajaran setelah diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD.Pengambilan data dilakukan melalui pengamatan sesuai dengan instrument penelitian, catatan lapangan dan
dokumentasi.
4. Refleksi reflecting
Pada refleksi, kegiatan yang dilakukan berupa mencermati dan menganalisis secara keseluruhan tindakan yang telah dilakukan.Analisis
dilakukan berdasarkan data yang telah dikumpulkan selama observasi.Pada penelitian ini, tahap evaluasi digunakan untuk mengetahui seberapa berhasil
tindakan berdampak pada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa.Selain itu refleksi juga dilakukan untuk menemukan hambatan dan kekurangan yang
ada selama pembelajaran. Dalam penelitian ini, melakukan inovasi baru dalam peningkatan keaktifan
dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams
– Achievement Devisions diharapkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran akan lebih baik sehingga keaktifan dan hasil
belajar siswa pada pembelajaran mata pelajaran Tata Hidang lebih meningkat.
50 Adapun model penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut:
Gambar16 . Tahapan PTK Model Kemmis dan Teggart Sumber : Buku Riset Terapan Endang Mulyatiningsih, 2012:71
Dalam penelitian ini dilakukan dua siklus. Siklus dihentikan apabila kondisi kelas sudah stabil dalam hal ini guru mampu menguasai keterampilan
belajar yang baru dan siswa terbiasa dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD serta data yang ditampilkan sudah jenuh dalam arti sudah ada
peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK N 1 Bagor Nganjuk. Penelitian ini ditujukan pada siswa kelas XI Jasa Boga.
Kategori