1 Tentukan nilai rata-rata dan simpangan bakunya. 2 Urutkan data dari yang terkecil ke yang terbesar
3 Ubahlah data diskrit data mentah menjadi data interval
dengan cara membuat tabel normalitas data dengan kelompok sebagai berikut :
Kelas interval
Batas Kelas
Z batas kelas
Luas Z tabel
Ei fi
4 Menentukan Chi-Kuadrat hitung :
∑
5 Menentukan Chi-Kuadrat tabel : dengan k = banyaknya kelas interval
6 Kriteria pengujian : jika maka data
berdistribusi normal
62
.
b. Uji Homogenitas
Russ Efendi menjelaskan bahwa “uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah data sampel tersebut homogen sama atau
tidak ”.
63
Pengujian homogenitas dalam penelitian ini adalah pengujian mengenai sama atau tidaknya variasi-variasi dari dua buah distribusi.
Uji homogenitas dilakukan setelah data persyaratan normalitas terpenuhi, yakni data dinyatakan berdistribusi normal.
Menurut Sudjana, uji homogenitas dapat dilakukan dengan
menggunakan uji Fisher dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Hipotesis 2 Bagi data menjadi dua kelompok
3 Cari masing-masing kelompok nilai simpangan bakunya. 4 Tentukan F
hitung
dengan rumus:
F = =
Dimana :
S
2
=
∑ ∑
5 Tentukan kriteria pengujian: a Jika F
hitung
F
tabel ,
maka H
o
diterima yang berarti varians kedua populasi homogen.
62
Op.cit, hal.88
63
Rus Effendi, Statistika Dasar : Untuk Penelitian Pendidikan, Bandung: IKIP Bandung Press 1998, Cet. 1, hal.294
b Jika F
hitung
F
tabel,
maka H
o
ditolak, yang berarti varians kedua populasi tidak homogen
64
.
2. Uji Hipotesis
Setelah di lakukan pengujian normalitas dan homogenitas, maka dilakukan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Uji dilakukan untuk
mengetahui hipotesis yang telah diajukan. Menurut Sudjana, rumus yang digunakan pada uji-t adalah:
t =
√
dengan :
√
Keterangan : t
: Uji-t : Rata-rata nilai kelas eksperimen
: Rata-rata nilai kelas kontrol S
: Standar deviasi n
1
: Jumlah siswa kelas kontrol n
2
: Jumlah siswa kelas eksperimen
65
Untuk pengujian hipotesis, ada beberapa tahap yang harus ditempuh yaitu: a Mengajukan hipotesis
b Menilai t
hitung
dengan rumus uji-t c Menentukan derajat keabsahan
d Menentukan t
tabel
dengan taraf kepercayaan 95 e hipotesis:
Jika t
hitung
t
tabel
, H ditolak pada taraf kepercayaan 95
Jika t
hitung
t
tabel
, H diterima pada taraf kepercayaan 95
66
64
Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 2005, Cet. Ke-3, hal.249
65
Ibid, hal.239
66
Ibid, hal.240
H. Perumusan Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik yang digunakan adalah:
Keterangan : H
a
: Hipotesis alternatif H
: Hipotesis nol μ
1
: Nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran mind map posttest pada kelas eksperimen.
μ
2
: Nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran selain mind map posttest pada kelas kontrol.
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta
1. Sejarah Singkat
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 adalah sekolah setingkat SMP dengan kurikulum Pengetahuan umum yang sama dari Departemen
Pendidikan Nasional, ditambah dengan kurikulum agama dari Kementerian Agama.
bapak Drs. H. Ikhsan Ismail adalah Pendiri Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta. Madrasah ini berdiri sejak 1979 berdasakan Surat
Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 1978. Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 merupakan pemisahan dari
Pendidikan Guru Agama Negari PGAN 6 enam tahun Pondok Pinang. Pada tahun 2004 Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta yang semula
lokasinya dekat dengan Jalan TOL Pondok Pinang menempati gedung baru yang terletak di Jalan Pupan Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan
Kebayoran Lama, Kota Jakarta Selatan, Provinsi DKI - Jakarta. Gedung MTs Negeri 3 Jakarta terdiri dari 3 lantai dengan jumlah
ruang sebanyak 40 ruang dengan rombongan belajar 24 Kelas. Dari hasil publikasi tanggal 20 November 2013, MTs Negeri 3 telah
terakreditasi dengan peringkat A Amat BaikSkor 99. Mulai tahun 1979 hingga sekarang MTs Negeri 3 telah mengalami pergantian Kepala
Madrasah sebanyak 8 kali. Nama-nama kepala sekolah yang pernah menjabat di MTs Negeri 3
Jakarta antara lain : Drs. E. Komarudin; Drs. H. Lukman Hakim; Drs. H. Nur Ali; Drs. Faqih Rusli; Drs. M. A. Saefudin; Drs. A. M. Rachmat Syah;
Drs. H. Budi Haerawan, M.Si; Drs. H. Musaddik Noor; sedangkan yang menjabat sebagai Kepala Madrasah periode 2011-sekarang adalah Dra. Hj.
Faizah.
2. Visi, Misi, dan Tujuan
a. Visi Madrasah
“Berkualitas, Berkarakter, Sehat, dan Kompetitif”
b. Misi Madrasah
1 Standar Isi a Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
b Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik untuk mencapai kejuaraan dan
kebanggaan sekolah. 2 Standar Proses
a Menggunakan pendekatan,
metodologi dan
strategi pembelajaran yang bervariasi, yaitu Pembelajaran Parsitipatif,
Aktif, Inovatif,
Kreatif, Efektif,
dan Menyenangkan
PAIKEM.
b Melaksanakan Pembelajaran dengan sistem mastery learning
pembelajaran tuntas
c Mengaitkan nilai-nilai Islam pada setiap mata pelajaran dan mengaplikasikan nya dalam sikap serta perilaku sehari-hari.
d Melaksanakan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi. e Menerapkan keterampilan bahasa InggrisArab di lingkungan
Madrasah 3 Standar Kelulusan
a Mengusahakan tercapainya kelulusan seratus persen yang berkualitas
b Menanamkan kesadaran peserta didik akan pola hidup sehat 4 Tenaga pendidik dan kependidikan
a Melaksanakan pelatihan bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan secara berkala
b Melaksanakan supervisi, bimbingan dan kontrol terhadap kinerja tenaga pendidik dan kependidikan.
5 Standar Sarana Prasarana a Melengkapi dan memperbaharui sarana dan prasarana sesuai
dengan kebutuhan b Menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, dan
nyaman 6 Standar Pengelolaan
a Melaksanakan manajemen
madrasah yang
akuntabel, profesional dan demokratis.
b Menjalin kerjasama dengan madrasah yang berkualitas c Menciptakan suasana yang harmonis sesama warga madrasah.
7 Standar Pembiayaan Menjalin kerjasama dengan komite madrasah untuk mendukung
program madrasah 8 Standar Penilaian
Melaksanakan evaluasi belajar secara berkala, terencana, efektif dan efisien serta mandiri
c. Tujuan Mts Negeri 3 Jakarta
Tujuan Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta berdasarkan
Standar Pendidikan Nasional sebagai berikut: 1 Standar Isi
Tercapainya tujuan pendidikan nasional yang releven dengan kebutuhan masyarakat serta menggambarkan tingkat kualitas
madrasah. 2 Standar Proses
a Melaksanakan kegiatan Pembelajaran Parsitipatif, Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, dengan sistem
mastery learning agar peserta didik memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan ketrampilan untuk melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi atau terjun ke masyarakat.
b Terlaksananya pembinaan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT serta terbentuk pribadi peserta didik yang
berakhlak mulia.
c Tercapai kompetensi peserta didik dalam Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi.
d Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk terampil
berbahasa internasional. 3 Standar Kompetensi Lulusan
a Melaksanakan pembinaan keimanan dan ketaqwaan kepada
Allah SWT serta berakhlaq mulia.
b Membentuk peserta didik yang kreatif dan terampil dalam
bekerja untuk dapat mengembangkan diri secara terus menerus. c Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan kebudayaan.
d Memberikan bekal pengetahuan Agama Islam yang bermanfaat
bagi diri sendiri dan lingkungan sekitarnya. e Membentuk warga madrasah yang sehat.
4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Terbentuknya tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional.
5 Standar Sarana dan Prasarana a Terpenuhinya sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan.
b Terciptanya lingkungan madrasah yang bersih, sehat, dan
nyaman 6 Standar Pengelolaan
a Terlaksananya majemen madrasah yang akuntabel, profesional
dan demokratis. b Terjalinnya kerjasama dengan madrasah yang berkualitas.
c Terciptakan suasana yang harmonis sesama warga madrasah. 7 Standar Pembiayaan
Terbentuknya kerjasama dengan komite madrasah untuk mendukung program madrasah.
8 Standar Penilaian
Terlaksananya evaluasi belajar secara berkala, terencana, efektif dan efisien serta mandiri.
3. Program-Program Madrasah
a. Program Unggulan
Adapun program unggulan yang berada di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 3 Jakarta antara lain :
1 Sister School dengan Macarthur Anglican School, Sydney-
Australia
2 Bahasa, untuk penyelenggaraan Program Unggulan Bahasa
Bahasa Inggris 3 IT, untuk mendukung program informasi dan teknologi computer
4 Kesehatan, untuk mendukung program Sekolah Sehat dan
pelayanan kesehatan seluruh warga madrasah 5 Psikotes, untuk seleksi peserta didik baru
b. Program Kerjasama Pendidikan dan Internasional
Program kerjasama pendidikan dan internasional Madrasah
Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta adalah sebagai berikut :
1 Macarthur Anglican School MAS Sydney – New South Wales,
Australia
2 Lembaga Bimbingan Belaj ar “Boston” dalam Program Unggulan
Bahasa PUB. 3 Lembaga Kesehatan GESIT
4 Lembaga Bimbingan Belajar Indonesia-
Turki “OCEAN” 5 Native Speaker Bahasa Inggris
6 Lembaga
Tahsinul Qur’an
