15 ciri fiksatif ini, media memungkinkan suatu rekaman kejadian atau
objek yang terjadi pada satu waktu tertentu ditransportasikan tanpa mengenal waktu.
2.
Ciri manipulatif
Manipulatif Property
Transformasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena media memiliki ciri manipulatif. Kejadian yang memakan waktu berhari-hari
atau bahkan berbulan-bulan dapat disajikan kepada peserta didik dalam waktu yang lebih singkat lima sampai sepuluh menit. Misalnya,
bagaimana proses larva menjadi kepompong, kemudian menjadi kupu- kupu sehingga lebih mudah dipahami oleh peserta didik.
3. Ciri distributif
Distributive Property
Ciri distributif dari media memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian
tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian itu.
c. Fungsi Media Pembelajaran
Sanjaya 2012: 73 menguraikan lima fungsi penggunaan media pembelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Fungsi komunikatif. Media pembelajaran digunakan untuk memudahkan
komunikasi antara penyampai pesan dan penerima pesan. Dalam penyampaian pesan mengalami kesulitan manakala harus menyampaikan
pesan dengan hanya mengandalkan bahasa verbal saja. Sebaliknya, bagi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16 penerima pesan sering mengalami kesulitan dalam menangkap materi
yang disampaikan. 2.
Fungsi motivasi. Dalam menggunakan media pembelajaran, diharapkan siswa akan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas.
3. Fungsi kebermaknaan. Media pembelajaran dapat menjadikan
pembelajaran lebih bermakna karena tidak hanya mengembangkan aspek kognitif tahap rendah saja tetapi dapat meningkatkan kemampuan siswa
untuk menganalisis dan mencipta sebagai aspek kognitif tahap tinggi bahkan meningkatkan aspek sikap dan keterampilan.
4. Fungsi penyamaan persepsi. Melalui media pembelajaran diharapkan
dapat menyamakan persepsi setiap siswa sehingga setiap siswa memiliki pandangan yang sama terhadap informasi yang disuguhkan.
5. Fungsi individualitas. Siswa memiliki latar belakang dan pengalam yang
berbeda, sehingga memungkinkan gaya dan kemampuan belajar yang tidak sama. Demikian juga mengenai bakat dan minat yang dimiliki juga
berbeda. Pemanfaatan media pembelajaran berfungsi untuk dapat melayani kebutuhan setiap individu yang memiliki minat dan gaya
belajar yang berbeda.
d. Manfaat Media Pembelajaran
Sudjana dan Rifai dalam Sukiman, 2012: 43 mengemukakan
kegunaan atau manfaat media pembelajaran dalam proses belajar peserta didik yaitu:
17 1
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh peserta didik dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal menurut penuturan kata-kata oleh guru, sehingga peserta didik tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru
mengajar pada setiap jam pelajaran. 4
Peserta didik dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
e. Jenis-jenis Media Pembelajaran
