Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V dan Revisi Produk

84 . Berdasarkan tabel 4.3 di atas dapat disimpulkan bahwa kedua dosen validator kualitas perangkat pembelajaran memberi saran terhadap perangkat pembelajaran yang telah dibuat oleh peneliti terutama pada aspek bahasa, perumusan indikator, dan skenario pembelajaran. Berdasarkan dari saran tersebut, peneliti melakukan perbaikan pada ketiga aspek.

4. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V dan Revisi Produk

Peneliti juga melakukan validasi produk media pembelajaran kartu domino modifikasi dengan dua guru kelas V SD. Guru yang menjadi validator yaitu Ibu A.S dan Ibu W.H. Produk media pembelajaran kartu domino modifikasi divalidasi oleh Ibu A.S sebanyak satu kali pada tanggal 24 November 2016 dan Ibu W.H sebanyak satu kali pada tanggal 4 Oktober 2016. Pada penilaian media pembelajaran kartu domino modifikasi, aspek yang dinilai yaitu 1 aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan, 3 aspek bahasa, dan 4 aspek penggunaan dan penyajian. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari dosen Ibu A.S menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran kartu domino modifikasi yaitu 3,67 dengan ketegori “Sangat Baik” dan media pembelajaran kartu domino modifikasi dinyatakan layak digunakan dengan revisi sesuai saran. Adapun hasil perhitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 26, 2 total skor aspek tampilan yaitu 44, 3 total aspek bahasa yaitu 19, 4 total skor aspek penggunaan dan penyajian yaitu 25. Jumlah skor yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 114. Untuk memperoleh hasil rata-rata, dihitung mengunakan rumus rata-rata yang tertulis di bab III. Dari perhitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh skor rata-rata yaitu 3,67. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 85 Skor rata-rata yang diperoleh kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III. Sedangkan hasil validasi yang diperoleh dari guru kelas V Ibu W.H menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran kartu domino modifikasi yaitu 3,64 dengan kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran kartu domino modifikasi dinyatakan layak digunakan dengan revisi sesuai saran. Adapun hasil perhitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 27, 2 total skor aspek tampilan yaitu 44, 3 total aspek bahasa yaitu 18, 4 total skor aspek penggunaan dan penyajian yaitu 24. Jumlah skor yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 113. Untuk memperoleh hasil rata-rata, dihitung mengunakan rumus rata-rata yang tertulis di bab III. Dari perhitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh skor rata-rata yaitu 3,64. Skor rata-rata yang diperoleh kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III. Rekapitulasi keseluruhan data validasi Guru Kelas V dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.4 Rekapituasi Data Validasi Guru SD Kelas V Aspek yang dinilai Hasil Perolehan Skor Validator A.S Validator W.H Konten atau isi 26 27 Tampilan 44 44 Bahasa 19 18 Penggunaan dan penyajian 25 24 Total skor keseluruhan 114 113 Rerata 3,67 3,64 Kriteria Sangat Baik Sangat Baik 86 Berdasarkan tabel 4.4 di atas menunjukkan rerata skor keseluruhan hasil validasi guru kelas V SD. Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran kartu domino modifikasi menurut guru kelas V SD memiliki kriteria “Sangat Baik”. Pada penilain kualitas perangkat pembelajaran, aspek yang dinilai yaitu 1 identitas RPP, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa, dan 11 bahasa. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari guru kelas V Ibu A.S menunjukkan skor rata-rata kualitas perangkat pembelajaran yaitu 3,57. Skor rata-rata yang diperoleh kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III. Sedangkan hasil validasi yang diperoleh dari guru kelas V Ibu W.H menunjukkan skor rata-rata kualitas perangkat pembelajaran yaitu 3,31. Skor rata- rata yang diperoleh kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran. Kedua ahli tersebut memberikan komentar berisi saran perbaikan untuk media pembelajaran kartu domino modifikasi dan kualitas perangkat pembelajaran. Media pembelajaran dan kualitas perangkat pembelajaran direvisi sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan kedua pakar. Data validasi 87 secara rinci ditampilkan pada lampiran data mentah skor validasi ahli media pembelajaran kartu domino modifikasi. Berikut ini akan dijabarkan saran dan revisi dalam tabel berikut ini: Tabel 4.5 Saran Guru Kelas V SD Kualitas Media Pembelajaran Kartu Domino Modifikasi dan Revisi Aspek yang dinilai Saran Revisi Aspek Bahasa Penggunaan kalimat efektif Tulisan yang masih salah atau kurang tepat tolong diperbaiki. Dilakukan perbaikan dalam tulisan. Tabel 4.6 Saran Guru Kelas V SD Kualitas Perangkat Pembelajaran Aspek yang dinilai Saran Revisi Aspek Perumusan Indikator Kesesuaian rumusan indikator dengan SK dan KD. Indikator masih perlu diperbaiki disesuaikan dengan SK dan KD. Contoh: Memahami pengertian fotosintesis. Dilakukan perbaikan pada indikator. Menjelaskan pengertian fotosintesis. Aspek Penilaian Kesesuaian tugas dengan rubrik penilaian. Sebaiknya rubrik penilaian LKS kartu domino modifikasi diringkas saja. Contoh: - Siswa mampu menuliskan soal dan jawaban kartu domino nomor 1 dengan benar mendapat skor 1. - Siswa mampu menuliskan soal dan jawaban kartu domino nomor 2 dengan benar Dilakukan dengan meringkas rubrik penilaian LKS kartu domino modifikasi sesuai saran. - Siswa mampu menuliskan soal dan jawaban sesuai dengan pasangan kartu domino modifikasi dengan benar mendapat skor 1. - Siswa mampu Zat hijau daun https:www.google.com Nama lain zat hijau daun https:www.google.com 88 mendapat skor 1. 3. Dst. menuliskan soal dan jawaban tidak sesuai dengan pasangan kartu domino modifikasi mendapat skor 0. Berdasarkan tabel 4.5 dan 4.6 di atas menunjukkan bahwa media pembelajaran kartu domino modifikasi dan perangkat pembelajaran perlu direvisi sesuai dengan dengan saran atau masukkan yang telah diberikan oleh Ibu A.S dan Ibu W.H. Berdasarkan saran atau masukkan dari Ibu A.S dan Ibu W.H tersebut, peneliti melakukan revisi sesuai dengan acuan revisi yang terdapat pada tabel 4.5 dan 4.6 di atas.

5. Data Hasil Uji Coba Terbatas