17 1
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh peserta didik dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal menurut penuturan kata-kata oleh guru, sehingga peserta didik tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru
mengajar pada setiap jam pelajaran. 4
Peserta didik dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
e. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Karwati dan Priansa 2014: 235 mengatakan bahwa ada beberapa klasifikasi media antara lain:
1. Media visual
Media visual merupakan media yang menyampaikan pesannya terfokus pada indera penglihatan. Media ini berupa gambar fotografik dan media
grafis. 2. Media audio
Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa
untuk mempelajari isi tema. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18 3. Media audio-visual
Media ini merupakan kombinasi dari media audio dan visual yang biasa disebut media pandang-dengar. Dengan menggunakan media ini maka
penyajian materi pembelajaran bagi siswa akan semakin lengkap dan optimal.
4. Media cetak Secara histori, media cetak muncul setelah ditemukannya alat pencetak
oleh John Gutrnberg pada tahun 1456. Kemudian dalam bidang percetakan berkembanglah produk alat pencetak yang semakin modern
dan efektif penggunaannya. 5. Media model
Media model merupakan media tiga dimensi yang merupakan tiruan dari beberapa objek nyata, seperti objek yang terlalu besar, objek yang terlalu
jauh, objek yang terlalu kecil, objek yang terlalu mahal, objek yang jarang ditemukan karena rumit untuk dibawa ke dalam kelas dan sulit
dicari. 6. Media realita
Media realita merupakan alat bantu visual dalam pembelajaran yang berfungsi memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Realita
merupakan benda yang sesungguhnya seperti uang, tumbuhan, binatang yang tidak berbahaya, dan sebagainya.
19 7.
Specimen Specimen
merupakan benda-benda asli. Benda asli yang digunakan merupakan benda asli buatan, yaitu jenis benda asli yang telah
dimodifikasi bentuknya oleh manusia. 8
.
Komputer Komputer adalah mesin yang dirancang khusus untuk memanipulasi
informasi yang diberi kode, mesin elektronik yang otomatis melakukan pekerjaan dan perhitungan sederhana yang rumit. Komputer memiliki
kemampuan untuk menggabungkan dan mengendalikan beberapa peralatan seperti
CD player, video tape
, dan
audio-tape
. 9. Multimedia
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka penggunaan media, baik yang bersifat visual, auido, maupun audio-visual bisa
dilakukan bersama-sama melalui suatu alat yang disebut multimedia. Pembelajaran multimedia dapat mempermudahkan siswa untuk belajar
dan mengembangkan potensi yang dimiliki secara optimal. 10. Internet
Konsep pembelajaran internet lebih dikenal dengan istilah
Information and Communication Technology
ICT.
E-learning
merupakan jenis kegiatan belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya materi
pembelajaran ke siswa dengan memanfaatkan media internet, atau media jaringan komputer lainnya.
20 Menurut Schramm dalam Sukiman, 2012: 45 menjelaskan bahwa
ada dua kelompok media yaitu
big
media rumit dan mahal dan
little
media sederhana dan murah.
f. Kriteria Pemilihan Media yang Baik
