Kognitif Afektif Psikomotorik Kognitif Afektif Psikomotorik

197 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SDN Caturtunggal 1 KelasSemester : V1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Alokasi Waktu : 2xx35 menit Pertemuan ke- : 1 Tahun Ajaran : 20162017

A. Standar Kompetensi

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.

B. Kompetensi Dasar

2.1 mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.

C. Indikator

1. Kognitif

2.1.1 Menjelaskan pengertian fotosintesis. 2.1.2 Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan yang terlibat dalam proses fotosintesis. 2.1.3 Menjelaskan terjadinya proses fotosintesis. 2.1.4 Menyebutkan bahan-bahan yang diperlukan dalam proses fotosintesis. 2.1.5 Menyebutkan hasil dari proses fotosintesis.

2. Afektif

2.1.6 Mampu menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 198

3. Psikomotorik

2.1.7 Mendemosntrasikan hasil kerja kelompok menggunakan media kartu domino modifikasi mengenai proses fotosintesis. 2.1.8 Menempatkan urutan media kartu domino modifikasi mengenai proses fotosintesis sesuai dengan pasangan kartu domino modifikasi. D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

2.1.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian fotosintesis melalui kegiatan mengamati dengan benar. 2.1.2.1 Siswa mampu mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan yang terlibat dalam proses fotosintesis melalui kegiatan pengasan dari guru dengan benar. 2.1.3.1Siswa mampu menjelaskan terjadinya proses fotosintesis melalui kegiatan pengasan dari guru dengan benar. 2.1.4.1 Siswa mampu menyebutkan 4 bahan-bahan yang diperlukan dalam proses fotosintesis melalui kegiatan pengasan dari guru dengan benar. 2.1.5.1 Siswa mampu 2 menyebutkan hasil dari proses fotosintesis melalui kegiatan pengasan dari guru dengan benar.

2. Afektif

2.1.6.1 Siswa mampu menunjukkan minimal 4 sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas melalui kegiatan diskusi kelompok dengan benar.

3. Psikomotorik

2.1.7.1 Siswa mampu mendemosntrasikan hasil kerja kelompok menggunakan media kartu domino modifikasi mengenai 199 proses fotosintesis melalui kegiatan diskusi kelompok dengan benar. 2.1.8.1 Siswa mampu menempatkan urutan media kartu domino modifikasi mengenai proses fotosintesis sesuai dengan pasangan kartu domino modifikasi melalui kegiatan diskusi kelompok dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi indra pendengar dan peraba untuk siswa kelas IV SD Kanisius Kenteng.

0 5 288

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4.

0 6 264

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi Pencernaan Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Kenteng.

1 4 255

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran.

0 1 319

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 3 312

Pengembangan media pembelajaran kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IVA SDN Caturtunggal 4

1 8 262

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA materi Pencernaan Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Kenteng

0 3 253

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran

7 33 317

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA materi struktur akar dan batang tumbuhan untuk siswa kelas IV sekolah dasar

2 29 310