Menurut Bruce Joyce dalam buku Wi na Sanjaya mengakatakan “inkuiri
sosial merupakan strategi pembelajaran dari kelompok sosial social family subkelompok konsep masyarakat concept of society.
6
Karena kajian ilmu- ilmu sosial mengenai fenomena-fenomena yang terjadi di masyarakat serta
masalah-masalah yang terjadi di masyarakat. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa diharapkan bukan hanya hasil mengingat seperangkat
fakta-fakta, tetapi juga hasil menemukan sendiri.
7
Oleh sebab itu pembelajaran inkuiri sosial merupakan dari pembaruan pendidikan yang
awalnya digunakan hanya untuk pembelajaran IPA namun sekarang bisa di gunakan untuk pembelajaran IPS. Adapun karakteristik pembelajaran
inkuiri sosial yaitu :
8
1. Aspek masalah Aspek ini sangat penting untuk terciptanya diskusi antara anggota
kelompok agar saling membantu dan bekerja sama. Permasalahan ini bisa berupa berita fenomena sosial dari koran, surat kabar, atau artikel dari
internet. 2. Rumusasn hipotesis
Rumusan hipotesis ini merupakan dari fokus inkuiri karena penekanan fokus berpikir dari permasalahan, kenapa masalah itu bisa
terjadi. 3. Penggunaan fakta sebagai pengujian hipotesis
Disini menekankan pada fakta yang ada dari permasalahan sosial dari untuk mendukung hipotesis tersebut apakah benar ada atau tidak.
c. Langkah-Langkah Melaksanakan Metode Inkuiri
Menurut Roestiyah dalam bukunya proses belajar melalui inkuiri melalui 1 Otonomi siswa, 2 Kebebasan dan dukungan pada siswa, 3
Sikap keterbukaan, 4 Percaya pada diri sendiri, 5 Self-consept, 6
6
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Jakarta:Kencana,2006 h. 205
7
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar, Bandung: Alfabeta, 2013 h. 89
8
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Jakarta:Kencana,2006 h. 206
Pengalaman inkuiri yaitu terlibat dalam masalah.
9
Sedangkan menurut Syaiful Sagala dalam bukunya mengatakan “langkah-langkahnya 1
merumuskan masalah dalam mata pelajaran apapun; 2 mengamati atau melakukan observasi, 3 menganalisis dan menyajikan hasil dalam tulisan,
gambar, laporan, bagan, 4 Mengkomunikasikan pada teman sekelas, Guru.
10
Dan Secara umum proses pembelajaran dengan menggunakan Sistm Pembelajaran Inkuiri SPI dapat mengikuti langkah-langkah sebagai
berikut :
11
a Orientasi Langkah Oorientasi adalah langkah untuk membina suasana atau
iklim pembelajaran yang responsif. Pada langkah ini guru mengkondisikan agar siswa siap melaksanakan proses pembelakjaran.
Guru merangsang dan mengajak siswa untuk berpikir memecahkan masalah.
b Merumuskan Masalah Langkah membawa siswa pada susatu persoalan yang mengandung
teka-teki. Proses mencari jawaban dari teka-teki itulah yang sangat penting dalam strategi inkuiri, oleh sebab itu melalui proses tersebut
siswa akan memperoleh pengalaman sangat berharga sebagai upaya mengembangkan mental melalui proses berpikir.
c Merumuskan Hipotesis Langkah ini manakala ingin membuktikan tebakannya, maka ia
akan sampai pada posisi yang bisa mendorong untuk berpikir lebih lanjut. Oleh sebab itu potensi untuk mengembangkan kemampuan
menebak pada setiap individu harus selalu dibina.
9
Roestiyah N.K, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Rineka Cipta, 2002, cet. kedelapan h. 80
10
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar, Bandung: Alfabeta, 2013 h. 89
11
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Jakarta:Kencana,2006 h. 201-205
d Mengumpulkan Data Dalam pembelajaran Inkuiri, mengumpulkan data merupakan
proses mental yang sangat penting dalam pengembangan intelektual. Oleh sebab itu, tugas dan peran guru dalam tahapan ini adalah
mengajukan pertanyaan yang dapat mendorong siswa untuk mencari informasi yang dibutuhkan.
e Menguji Hipotesis Proses menentukan jawaban yang dianggap diterima sesuai dengan
data atau informasi yang diperoleh berdasarkan pengumpulan data. yang terpenting dalam menguji hipotesis adalah mencari tingkat
keyakinan siswa atas jawaban yang diberikan. f Merumuskan Kesimpulan
Kesimpulan merupakan proses mendeskripsikan temuan yang diperoleh berdasarkan hasil pengujian hipotesis. merumuskan
kesimpulan merupakan proses akhir dalam proses pembelajaran. Hasil dari tugas kelompok yang diberikan guru diakhiri dengan merumuskan
kesimpulan.
d. Keunggulan dan Kelemahan Strategi Pembelajaran Inkuiri SPI
Dalam pembelajaran Inkuiri mempunyai keunggulan dan kelemahan berikut ini:
1. Keunggulan Strategi Pembelajan Inkuiri Metode Inkuiri merupakan pembelajaran yang banyak dianjurkan
oleh karena metode ini memiliki beberapa keunggulan, diantaranya :
12
a. Dapat membentuk dan mengembangkan “self-consept” pada diri
siswa, sehingga siswa dapat mengerti tentang konsep dasar dan ide-ide baik.
b. Membantu menggunakan ingatan dan transfer pada situasi proses belajar yang baru..
12
Roestiyah N.K, Strategi Belajar Mengajar: Salah Satu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar: Teknik Penyajian, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2012, h.76-77
