materi ajar yang akan dibahas pada siklus II dan penyusunan tes hasil belajar.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan 1 Pertemuan pertama
Pada awal pembelajaran guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Selanjutnya guru memberikan soal pretes
kepada siswa untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum pembahasan materi dilakukan.
Setelah pretes dilaksanakan dilanjutkan dengan mengulas kembali materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Setelah
peneliti membahas materi yang akan disampaikan dilanjutkan dengan pembagian
kelompok. Disini
siswa dengan
masing-masing kelompoknya akan berusaha menggali sendiri tentang materi
penyimpangan sosial yang telah dijelaskan sebelumnya oleh guru. Kemudian terlaksana proses pembelajaran dengan metode inkuiri
dengan teknik
bebas. Siswa
kemudian bergabung
dengan kelompoknya masing-masing untuk melakukan praktek mengenai
materi penyimpangan sosial. Pada teknik inkuiri bebas ini peneliti hanya berfungsi sebagai pengamat karena masing-masing siswa
bersama kelompoknya yang harus dapat mencari tahu dan menggali lebih banyak tentang materi penyimpangan sosial. Mereka harus bisa
mencari kesimpulan dari praktek materi penyimpangan sosial yang mereka lakukan bersama kelompoknya. Mereka pun juga harus
mempersiapkan diri mereka untuk dapat menjawab pertanyaan yang akan dilontarkan oleh kelompok lain pada saat presentasi.
2 Pertemuan kedua
Proses Pembelajaran ini dibuka dengan berdoa’a terlebih dahulu, kemudian mengabsen kehadiran siswa dan menyampaikan tujuan
pembelajaran. Tidak lupa guru memberikan motivasi kepada siswa. Selanjutnya peneliti sedikit mengulas kembali materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Peneliti melanjutkan dengan
sedikit membahas materi ulang materi yang telah disampaikan pada pertemuan pertama.
Kemudian peneliti mempersilahkan masing-masing siswa untuk bergabung bersama kelompoknya masing-masing. Setelah mereka
berada pada
kelompoknya masing-masing,
maka peneliti
mempersilahkan untuk masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka secara bergantian. Proses pembelajaran
ini direspon baik oleh siswa, dapat dilihat dengan lontaran pertanyaan mereka terhadap peneliti. Pada akhir pembelajaran, mereka bersama-
sama menyimpulkan hasil diskusi mereka dan peneliti hanya meluruskan dan mengarahkan kesimpulan yang dibuat oleh masing-
masing kelompok. Sebagai penutup, peneliti melakukan evaluasi postes untuk melihat seberapa jauh para siswa berhasil memahami
materi pelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dengan teknik bebas.
c. Tahap Pengamatan
Proses pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus I. Kondisi ini dapat diamati berdasarkan
hasil observasi pada saat proses pembelajaran. Beberapa peningkatan tersebut antara lain:
1. Suasana kelas lebih tertib, siswa menjadi lebih terkendali dan lebih berkonsentrasi pada saat praktek dan pada saat berlangsunganya
proses diskusi dengan menerapkan metode inkuiri dengan teknik bebas.
2. Siswa sudah mulai dapat mengembangkan sendiri materi yang dilemparkan oleh peneliti kepada masing-masing kelompok siswa
untuk lebih mendalami dan memahami materi dengan menerapkan metode inkuiri dengan teknik bebas.
d. Tahap Refleksi
