Hasil Uji Homogenitas Hasil Penelitian

106 Tabel 4.13 Output Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Nilai Pretest One-Sample Test Test Value = 46.34 t Df Sig. 2-tailed Mean Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Kontrol -1.892 20 .073 -3.68762 -7.7523 .3770 Berdasarkan hasil penghitungan dengan rumus one sample t test, diperoleh t hitung sebesar -1,892, sedangkan harga t tabel dengan α = 0,025 uji 2 sisi dan df = 20 yaitu 2,086 Sugiyono, 2013: 612. Oleh karena t hitung t tabel , -1,892 2,086 dan signifikansi 0,05 0,073 0,05, sehingga disimpulkan bahwa siswa kelas eksperimen maupun kontrol mempunyai kemampuan awal yang relatif sama. Dengan demikian kedua kelas telah memenuhi syarat untuk dilakukan penelitian eksperimen. Hasil penghitungan kesamaan rata-rata dapat dilihat pada Lampiran 7.

4.1.4 Data Setelah Eksperimen

Setelah dilakukan eksperimen, terdapat beberapa data yang dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan hipotesis akhir uji t. Data yang dianalisis yaitu data nilai aktivitas dan hasil belajar posttest.

4.1.4.1 Aktivitas Belajar Siswa

Selama pembelajaran berlangsung, aktivitas siswa dinilai dengan berpedoman pada deskriptor yang memuat poin-poin aktivitas yang dilakukan oleh siswa. Nilai aktivitas belajar tersebut kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan hipotesis akhir uji t. Berikut merupakan analisis data aktivitas belajar siswa pada materi pecahan. 107 4.1.4.1.1 Uji Normalitas Pada penelitian ini, uji normalitas nilai aktivitas belajar siswa menggunakan program SPSS versi 20. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk pada program SPSS versi 20, dengan menu Analyze Descriptive Statistics Explore. Jika nilai signifikansinya 0,05 maka dapat dikatakan data tersebut berdistribusi normal atau jika signifikansi 0,05 maka data tidak berdistribusi normal Priyatno 2012: 57. Berikut ini merupakan hasil dari uji normalitas data nilai aktivitas belajar siswa. Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Aktivitas Eksperimen .201 21 .026 .910 21 .055 Kontrol .131 21 .200 .949 21 .322 . This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction Berdasarkan Tabel 4.14 dapat dibaca bahwa signifikansi data kelas eksperimen sebesar 0,055 0,05 dan kontrol sebesar 0,322 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data tersebut berdistribusi normal Priyatno 2012: 57. Setelah data diketahui berdistribusi normal, langkah selanjutnya yaitu menguji homogenitas data. 4.1.4.1.2 Uji Homogenitas Setelah dilakukan uji normalitas, maka selanjutnya yaitu dilakukan uji homogenitas. Penghitungan homogenitas data dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 20, yaitu dengan cara membandingkan nilai signifikansi Levene’s dengan taraf signifikansi 0,05. Jika nilai signifikansi Levene’s test ≥

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKUNDEN KABUPATEN BANYUMAS

2 73 336

KEEFEKTIFAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KABUPATEN TEGAL

0 24 223

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGPUCANG KABUPATEN PURWOREJO

0 4 312

KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODETALKING STICK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SANGKANJOYO KABUPATEN PEKALONGAN

27 132 302

Keefektifan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Materi Pantun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Candinegara Kabupaten Banyumas

0 7 231

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN KABUPATEN PURBALINGGA PADA MATERI GLOBALISASI

0 14 245

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KESESI KABUPATEN PEKALONGAN

0 20 221

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPTTERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI SENI RUPA MURNI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KECAMATAN DUKUHTURI KABUPATEN TEGAL -

0 3 77

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PredictObserveExplain) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEPU 01 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

0 0 85

KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI POSISI BULAN SISWA KELAS IV SD NEGERI PROYONANGGAN 01 BATANG

0 0 82