Waktu dan Tempat Penelitian

59

3.3.1 Variabel Dependen

Variabel dependen disebut juga sebagai variabel terikat. Menurut Sugiyono 2013: 64 “variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel lain atau menjadi akibat karena adanya variabel bebas”. Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu aktivitas belajar siswa dan hasil belajar matematika materi pecahan.

3.3.2 Variabel Independen

Variabel independen disebut juga variabel bebas. Menurut Sugiyono 2013: 64 “variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab adanya variabel terikat”. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran problem posing.

3.4 Definisi Operasional

Definisi operasional variabel dalam penelitian ini akan dijelaskan sebagai berikut.

3.4.1 Model Problem Posing

Model problem posing adalah model pembelajaran yang menekankan pada aktifitas siswa dalam membuat atau mengajukan soal berdasarkan informasi atau situasi yang diberikan dengan tujuan untuk melakukan penyelesaian terhadap suatu persoalan atau masalah. Melalui bimbingan guru, siswa dituntut untuk aktif dan berpikir kreatif untuk menyusun soal berdasarkan informasi yang telah diberikan guru. 60

3.4.2 Aktivitas Belajar

Aktivitas belajar merupakan aktivitas yang dilakukan oleh siswa baik berupa aktivitas fisik maupun mental dalam rangka belajar memperoleh pengetahuan. Keberhasilan suatu pembelajaran dapat dicapai melalui dukungan aktivitas belajar yang tinggi. Melalui penerapan model problem posing peneliti ingin mengetahui tingkat aktivitas belajar. Pada penelitian ini terdapat indikator penilaian aktivitas belajar siwa yang terdiri dari delapan poin, meliputi: aktivitas siswa dalam kegiatan pendahuluan 1, aktivitas siswa dalam kegiatan pendahuluan 2, aktivitas siswa dalam kegiatan inti yaitu eksplorasi, aktivitas siswa dalam kegiatan elaborasi 1, aktivitas siswa dalam kegiatan elaborasi 2, aktivitas siswa dalam kegiatan konfirmasi, aktivitas siswa dalam kegiatan penutup 1, serta aktivitas siswa dalam kegiatan penutup 2. 3.4.3 Hasil Belajar Hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan yang terjadi pada diri siswa setelah mengalami kegiatan belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Setelah melakukan aktivitas belajar dengan menerapkan model problem posing, siswa mengerjakan tes hasil belajar. Tes hasil belajar dalam penelitian ini yaitu posttest yang dilakukan setelah mendapatkan perlakuan. Hasil belajar yang mencakup kemampuan kognitif ini dapat diketahui melalui nilai tes yang diperoleh siswa.