88 Pada kelas eksperimen, pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 4 April
2016 pukul 09.15 sampai dengan 10.25 2 jam pelajaran. Materi yang diajarkan yaitu pecahan. Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan meliputi guru membuka pelajaran dengan berdoa
dan memberi salam, pengkondisian kelas, presensi kelas, menyampaikan mata pelajaran dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti meliputi kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kegiatan eksplorasi, guru menjelaskan kembali mengenai cara menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan pecahan. Selanjutnya siswa bersama guru menyelesaikan soal cerita. Pada kegiatan elaborasi, siswa melakukan diskusi
untuk membuat atau menyusun soal berdasarkan informasi atau situasi yang diberikan guru, menukarkan soal yang telah dibuat dengan kelompok lain,
kemudian menyelesaikan soal yang telah dibuat secara berkelompok. Kemudian siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Pada kegiatan
konfirmasi, guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan pelajaran, pemberian reward, melakukan tes formatif, dan penutup.
4.1.1.2 Kelas Kontrol
Pada kelas kontrol, kegiatan diawali dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model konvensional sebanyak dua pertemuan.
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu, 6 April 2016 dengan alokasi waktu 3 jam pelajaran 3 x 35 menit dan pertemuan kedua dilaksanakan pada hari
Senin, 11 April 2016 dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit.
89 Penelitian diakhiri dengan pemberian soal posttest pada hari Selasa, 12 April 2016
pukul 09.00 sampai dengan 09.35. 4.1.1.2.1 Pertemuan Pertama
Pada kelas kontrol, pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 6 April 2016 pukul 07.15 sampai dengan 09.00 3 jam pelajaran. Materi yang diajarkan
yaitu materi pecahan. Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Kegiatan pendahuluan meliputi guru membuka pelajaran dengan berdoa dan memberi salam, pengkondisian kelas, presensi kelas dan menyampaikan
materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran. Kegiatan inti meliputi kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada
kegiatan eksplorasi, guru menunjukkan roda pecahan dan melakukan tanya jawab dengan siswa. Selanjutnya siswa diminta menyebutkan nilai pecahan pada bagian
roda pecahan yang ditunjukkan oleh guru. Kemudian guru mengingatkan kembali mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan contoh, secara bersama
siswa dan guru menyelesaikan operasi hitung pecahan tersebut. Selanjutnya guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan. Pada
kegiatan elaborasi, siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan soal dari guru. Kemudian siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Pada
kegiatan konfirmasi, guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan pelajaran, pemberian reward, melakukan tes formatif, dan penutup.
4.1.1.2.2 Pertemuan Kedua
90 Pada kelas kontrol, pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 11 April
2016 pukul 09.15 sampai dengan 10.25 2 jam pelajaran. Materi yang diajarkan yaitu pecahan. Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan meliputi guru membuka pelajaran dengan berdoa
dan memberi salam, pengkondisian kelas, presensi kelas, menyampaikan mata pelajaran dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti meliputi kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kegiatan eksplorasi, guru menjelaskan kembali mengenai cara menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan pecahan. Selanjutnya siswa bersama guru menyelesaikan soal cerita. Pada kegiatan elaborasi, siswa melakukan diskusi
untuk menyelesaikan
soal yang
diberikan guru.
Kemudian siswa
mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Pada kegiatan konfirmasi, guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan pelajaran,
pemberian reward, melakukan tes formatif, dan penutup.
4.1.2 Analisis Deskripsi Data Hasil Penelitian
Deskripsi data yang disajikan dalam hasil penelitian ini merupakan gambaran umum yang menyajikan penyebaran data hasil penelitian yang
diperoleh, sehingga mudah dipahami. Data yang diperoleh yaitu data aktivitas dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penelitian. Berikut ini deskripsi data
variabel bebas X berupa model problem posing dan variabel terikat Y berupa akivitas dan hasil belajar siswa.
