Lingkup Kompetensi Penilaian PAK

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 33 dari segi spiritual saja, namun secara biologis dan psikologis. Supaya remaja dapat bertumbuh menyiapkan diri sebagai murid Kristus pembawa damai sejahtera, maka dibahas terlebih dulu tentang hak asasi manusia dan demokrasi yang menjadi sangat tepat dalam konteks keberagaman negara Indonesia di mana multikulturalisme menjadi sebuah keniscayaan. Dalam rangka membentuk diri sebagai remaja Kristen pembawa damai sejahtera, maka nilai-nilai kristiani dapat dijadikan pegangan hidupnya sebagai warisan dan tugas mulia yang diberikan Yesus: “Damai sejahtra Ku tinggalkan bagimu. Damai sejahtra-Ku Ku berikan kepadamu” Injil Yohanes 14:27a. Bahwa hakekat hidup beriman adalah hidup dalam perdamaian dengan semua orang berdasarkan kasih. Rumusan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen SMASMK Kelas XII No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 1 Menghayati dan me ngamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menerima HAM sebagai anu gerah Allah. 1.2 Mensyukuri pemberian Al- lah dalam kehidupan multi- kultur. 1.3 Menghayati kasih Allah ke- pada semua orang yang di- wujudkan dalam nilai-nilai demokrasi pada konteks lo- kal dan global. 1.4 Menghayati perannya se- bagai pembawa damai se- jahtera dalam kehidupan sehari-hari. 34 Buku Guru Kelas XII SMASMK No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tang- gung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan si- kap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efek- tif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem- patkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai- nilai HAM. 2.2 Mengembangkan sikap dan perilaku yang menghargai multikultur. 2.3 Menunjukkan nilai-nilai de- mokrasi pada konteks lokal dan global. 2.4 Mengembangkan perilaku sebagai pembawa damai se- jahtera dalam kehidupan sehari-hari. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevalu- asi pengetahuan faktual, kon- septual, prosedural, dan metak- ognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengeta- huan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wa- wasan kemanusiaan, kebang- saan, kenegaraan, dan perada- ban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap- kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spe- siik se suai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Memahami arti HAM dan hubungannya dengan tuntu- tan keadilan yang Allah ke- hendaki. 3.2 Menganalisis berbagai pelanggaran HAM di Indo- nesia yang merusak kehidu- pan dan kesejahteraan ma- nusia. 3.3 Memahami nilai-nilai multi- kultur. 3.4 Menjelaskan makna nilai- nilai demokrasi pada kon- teks lokal dan global dengan mengacu pada teks Alkitab. 3.5 Menguraikan perannya se- bagai pembawa damai se- jahtera dalam kehidupan sehari-hari selaku murid Kristus. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 35 No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak ter- kait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di seko- lah secara mandiri serta bertin- dak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.1 Menerapkan sikap dan perilaku yang menghargai HAM. 4.2 Berperan aktif dalam menjun- jung kehidupan yang multi- kultur. 4.3 Menalar nilai-nilai demokrasi pada konteks lokal dan global mengacu pada teks Alkitab. 4.4 Proaktif sebagai pembawa da- mai sejahtera selaku murid Kristus.

10. Program Pembelajaran Persemester

Alokasi Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XII Per Semester Semester 1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakogni- tif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan ke- manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pe- nyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 36 Buku Guru Kelas XII SMASMK prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar 1: 1.1 Menerima HAM sebagai anugerah Allah. 2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai HAM. 3.1.1 Memahami arti HAM dan hubungannya dengan tuntutan keadilan yang Allah kehendaki. 3.1.2 Menganalisis berbagai pelanggaran HAM di Indonesia yang merusak kehidupan dan kesejahteraan manusia. 4.1 Menerapkan sikap dan perilaku yang menghargai HAM. Indikator Judul Pelajaran Alokasi Waktu • Menjelaskan cara mewujudkan HAM di Indonesia • Menjelaskan pengertian HAM. • Membandingkan praktik HAM di In- donesia pada era 1980-1990 dengan era tahun 2000-an. • Menjelaskan cara mewujudkan HAM sebagai remaja Kristen. • Mendiskusikan bagian Alkitab yang berbicara tentang HAM. Ham di Indone- sia Bab1