Penutup Penjelasan Alkitab Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2

156 Buku Guru Kelas XII SMASMK Alkitab tidak berbicara tentang kerukunan antarumat beragama secara langsung, tetapi hukum kasih yang diajarkan Yesus Kristus adalah kasih yang melewati batas-batas suku, bangsa, agama dan budaya. Perintah kasih yang berbunyi “Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri” Matius 22:37- 40 bersifat universal, menyeluruh untuk semua orang di mana pun mereka berada.

G. Kegiatan pembelajaran

Pengantar Bagian pengantar mengarahkan peserta didik untuk memahami garis besar pelajaran dan menjelaskan alasan pemilihan topik dan urgensinya bagi peserta didik. Kegiatan 1 Pendalaman materi mengenai potret pertikaian dan konlik yang berlatar belakang agama. Peserta didik mempelajari beberapa kasus yang diangkat dalam buku siswa kemudian menulis jawaban mengenai penyebab konlik yang terjadi dan menyimpulkan analisis mereka terhadap kasus- kasus tersebut. Kegiatan 2 Pendalaman materi mengenai beberapa pandangan mengenai hubungan antarumat beragama, dilanjutkan dengan beberapa sikap dalam kaitannya dengan hubungan antaragama. Pemaparan materi ini bukan merupakan bentuk indoktrinasi pada peserta didik. Diharapkan guru tetap memberi kebebasan pada peserta didik untuk mempelajari serta memahami dengan baik materi yang ada. Sebagai remaja Kristen mereka harus kritis mendalami berbagai sikap yang ada. Dalam banyak kasus peserta didik mengalami pengalaman buruk mengenai hubungan antarumat beragama. Hal itu akan semakin sulit ketika topik ini dibahas di daerah-daerah di mana konlik antarumat beragama pernah terjadi. Di daerah-daerah tersebut, guru tidak dianjurkan untuk memaksakan konsep- konsep kerukunan atau pluralisme agama. Sebaiknya guru membimbing peserta didik untuk melihat berbagai peluang masa depan yang lebih baik sebagai komunitas bangsa jika masyarakat hidup dalam solidaritas dan kebersamaan. Bahwa pengalaman lalu merupakan pembelajaran bagi peserta didik bahkan seluruh komunitas Kristen untuk bersikap kritis, rasional dan mampu memaakan. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 157 Kegiatan 3 Peserta didik melakukan diskusi kelompok mengenai: contoh-contoh sikap fanatik dalam kehidupan beragama, baik dari agama lain maupun dari agama Kristen sendiri. Diantara keempat sikap terhadap agama lain dan para pemeluknya, sikap yang manakah yang dimiliki oleh peserta didik? Dalam lima tahun terakhir ini, apakah terjadi perubahan dalam sikap peserta didik terhadap agama lain dan para pemeluknya? Kalau ya, dari sikap yang bagaimana dan menjadi apa? Faktor-faktor apa yang menyebabkan terjadinya perubahan itu? Bagaimana sikap gereja di tempat masing-masing terhadap orang yang beragama lain? Untuk pertanyaan terakhir peserta didik dapat bertanya pada pendeta, anggota majelis jemaat, serta pembimbing remaja di gereja masing-masing. Kegiatan 4 Pendalaman materi mengenai membangun kebersamaan dalam perbedaan Bagaimana caranya membangun sikap menghargai agama lain dan para pemeluknya? Belajar tentang kehidupan orang-orang yang berbeda agama membuat kita dapat melihat bagaimana keyakinan itu diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari dan bukan mustahil kita akan memperoleh banyak pengetahuan baru lewat pengalaman itu. Kegiatan 5 Studi Kasus Peserta didik mempelajari kasus pencabutan izin membangun gereja HKBP Cinere. Jika peserta didik adalah anggota jemaat HKBP Cinere, apakah sikap mereka? Guru membimbing peserta didik dalam diskusi. Pembahasan kasus ini tidak bertujuan memprovokasi peserta didik untuk melawan pemerintah. Namun memperkuat mereka untuk memahami bagaimana seharusnya warga gereja ataupun gereja sebagai lembaga mempunyai hak hidup di Negara Pancasila dimana hak hidup semua agama dijamin dalam UUD 1945 dan Pancasila.