Penilaian Tertulis Penilaian PAK
5. Penilaian Proyek
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data. Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas. Dalam penilaian proyek setidaknya ada 3 tiga hal yang perlu dipertimbangkan yaitu: a. Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan. b. Relevansi Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran. c. Keaslian Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi pendidik berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik. Penilaian proyek dilakukan Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 29 mulai dari perencanaan, proses pengerjaan, sampai hasil akhir proyek. Untuk itu, pendidik perlu menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti penyusunan desain, pengumpulan data, analisis data, dan menyiapkan laporan tertulis. Laporan tugas atau hasil penelitian juga dapat disajikan dalam bentuk poster. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan alatinstrumen penilaian berupa datar cek ataupun skala penilaian. Contoh kegiatan peserta didik dalam penilaian proyek: penelitian sederhana tentang perilaku terpuji keluarga di rumah terhadap hewan atau binatang peliharaan.6. Penilaian Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat produk-produk teknologi dan seni, seperti: makanan, pakaian, hasil karya seni patung, lukisan, gambar, barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik, dan logam. Pengembangan produk meliputi 3 tiga tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu: a. Tahap persiapan, meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dan merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan, dan mendesain produk. b. Tahap pembuatan produk proses, meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik. c. Tahap penilaian produk appraisal, meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan. Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik. 1 Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan. 2 Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk, biasanya dilakukan pada tahap appraisal.7. Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yangParts
» Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Latar Belakang Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Tujuan Ruang Lingkup Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Prinsip Pengembangan Kurikulum Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Kompetensi Inti Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Kompetensi Dasar Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Ciri Khas Kurikulum 2013 Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Hakikat Pendidikan Agama Kristen
» Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen
» Kitab Ulangan 6: 4-9. Landasan Teologis
» Matius 28:19-20 Landasan Teologis
» Pendidikan Agama Sebagai Kurikulum Nasional
» Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen
» Pembelajaran PAK Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Pengantar Pembelajaran PAK di Buku Siswa
» Uraian Materi Pembelajaran PAK di Buku Siswa
» Penjelasan Bahan Alkitab Penilaian
» Penilaian Unjuk Kerja Penilaian PAK
» Penilaian Tertulis Penilaian PAK
» Penilaian Proyek Penilaian PAK
» Penilaian Produk Penilaian PAK
» Penilaian Portofolio Penilaian PAK
» Penilaian Diri Self Assesment
» Lingkup Kompetensi Penilaian PAK
» Program Pembelajaran Persemester Penilaian PAK
» Pengantar Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Sejarah Singkat HAM Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Penjelasan Bahan Alkitab Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Kegiatan Pembelajaran Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Penutup Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Hak Azasi Manusia di Indonesia
» Pergulatan Bangsa Indonesia di Bidang Hak Asasi Manusia
» Kekristenan dan Hak Asasi Manusia
» Penjelasan Bahan Alkitab dari Bilangan 35: 9-34
» Doa penutup Penilaian Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Belajar Tentang Hak Asasi Manusia melalui Cerita Kehidupan
» Kesaksian Alkitab tentang Manusia
» Implikasi Terhadap Hak Asasi Manusia
» Hukuman Mati Perdebatan Mengenai Hak Hidup Manusia
» Aborsi Perdebatan Mengenai Hak Hidup Manusia
» Eutanasia Perdebatan Mengenai Hak Hidup Manusia
» Kewajiban Manusia Menyangkut Hak Asasi Penggusuran Warga dan Hak asasi manusia
» Berdoa Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Penilaian Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Pembahasan Tugas Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Injil Matius 22:37-40 menulis mengenai kasih dimana hukum ini
» Kitab Amos 5:21-24 menulis mengenai perwujudan HAM dan keadilan
» Memandang HAM sebagai Tanggung Jawab Bersama: Warga Negara dan Warga Gereja
» Bagaimana dengan Gereja Kita Sendiri?
» Tugas Penjelasan Bahan Alkitab
» Penutup Penilaian Tugas Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Pengertian Multikulturalisme Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Masyarakat Multikultur Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Masyarakat Multikultur Indonesia Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Apa Kata Alkitab Mengenai Multikulturalisme?
» Menerapkan Kesadaran dan Praktik Hidup Multikultur
» Multikultur di Zaman Perjanjian Lama
» Multikulturalisme di Zaman Perjanjian Baru
» Gereja dan Multikulturalisme Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Multikulturalisme dan Sinkretisme Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Belajar dari Yesus Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Bentuk Nyata Multikulturalisme dalam Gereja Kristen di Indonesia
» Beberapa Tantangan yang Dihadapi Gereja dalam Mewujudkan Multikulturalisme
» Potret Pertikaian dan Konlik yang Berlatar Belakang Agama
» Semua agama sama saja: Sikap ini melihat semua agama itu relatif. Tak
» Hanya agama saya yang paling baik dan benar: Semua agama lainnya
» Toleransi: Saya bersedia hidup berdampingan dengan orang yang
» Menghargai agama lain: sikap ini hanya dapat timbul pada diri orang
» Eksklusivisme adalah sikap yang memandang agamanya sendirilah yang
» Inklusivisme mengakui kepelbagaian agama-agama. Setiap orang
» Pluralisme. Daniel S. Breslauer menyebut pluralisme sebagai: “Suatu
» Membangun Kebersamaan dalam Perbedaan
» Penutup Penjelasan Alkitab Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Pengantar Memahami Kondisi Saat Ini
» Benazir Bhutto Tokoh Demokrasi
» Malala Yousafzai Tokoh Demokrasi
» Mengkaji Kesaksian Alkitab Bahwa Semua Manusia adalah Sama
» Ada aturan yang jelas. Ada aturan tentang bagaimana pemilihan wakil
» Mayoritas dan minoritas. Mereka yang tergolong mayoritas tentunya
» Hak individu. Dalam pemerintahan demokratis, hak individu dilindungi
» Pemilihan umum yang berlangsung adil dan bebas. Pemilihan umum
» Kewajiban warga Negara yang baik. Setiap warga nergara yang memenuhi
» Ada kerja sama dan kesepakatan. Kerja sama dan kesepakatan diperlukan
» Tanggung Jawab Seorang Remaja Kristen di Bidang Demokrasi
» Doa Penutup Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Mengkaji Perumpamaan Alkitab tentang Keadilan
» Contoh Menuntut Keadilan dan Demokrasi
» Mencermati Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia Sejak 1998
» Memupuk Sikap Demokratis Sejak Dini Kegiatan pembelajaran
» Penutup Penilaian Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Kekristenan dan Demokrasi Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Bagaimana Sikap Yesus Menyangkut Politik?
» Sikap Gereja terhadap Demokrasi
» Pengertian Damai Sejahtera Menurut Alkitab
» Menjadi Orang yang Lapar Doa Orang Lapar
» Memahami Makna Damai Sejahtera Menurut Alkitab
» Penilaian Penutup Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Penjelasan Alkitab tentang Pengalaman Bangsa Israel Ketika Dibuang ke Babel
» Kemiskinan di Indonesia Indonesia Indonesia
» Indonesia 44.5 Indonesia Penerapan Damai Sejahtera di Indonesia
» Membangun Kemampuan Perempuan Indonesia
» Pemantapan dan Aplikasi Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru 2
» Penjelasan Alkitab tentang Damai Sejahtera
Show more