Memupuk Sikap Demokratis Sejak Dini Kegiatan pembelajaran

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 193 meminta peserta didik untuk bermain peran. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat menghayati bagaimana perlakuan dari orang lain dapat mengusik atau memperkuat rasa keadilannya. Penghayatan ini juga diperlukan agar peserta didik dapat menerima prinsip dasar dari demokrasi yaitu membawa kesejahteraan bagi semua, bukan hanya sebagian orang. Kegiatan 3 Membaca tentang tokoh muda yang mengawali sejarah Hong Kong untuk menjadi negara yang lebih demokratis. Penyajian ini kiranya memberikan inspirasi kepada peserta didik bahwa seorang remaja pun bisa membawa perubahan yang berarti bagi negaranya agar menjadi lebih baik. Kegiatan 4 Mengkaji perjalanan demokrasi di Indonesia sejak tahun 1998 yang merupakan tonggak perubahan pemerintahan dari Orde Baru menjadi lebih demokratis. Aktivitas ini menjadi bagian dalam pelajaran Agama Kristen dan Budi Pekerti karena kehidupan seorang Kristen tidak bisa dilepaskan dari kondisi politik yang dimilikinya. Bahkan, seharusnya kehadiran orang Kristen memberikan warna yang berarti bagi perubahan Negara dan bangsa menjadi lebih membawa kesejahteraan bagi warganya. Kegiatan 5 Mengajak peserta didik memahami bagaimana menumbuhkan sikap demokratis sejak dini, saat seseorang masih berusia muda. Ternyata pola asuh dalam keluarga berperan penting. Guru dapat menanyakan peserta didik seberapa jauh mereka merasakan alam demokratis dipupuk di dalam keluarga masing-masing. Kegiatan 6 Untuk memperkaya pemahaman peserta didik tentang topik demokratis, mereka diminta mengerjakan sejumlah aktivitas yang dapat dikerjakan di luar kelas. Datar aktivitas itu adalah seperti berikut: a Tuliskan dalam maksimal 4 kalimat tentang pemahaman yang kamu miliki tentang demokrasi di Indonesia. b Apa saja tindakan yang pernah kamu lakukan yang menunjukkan bahwa kamu menjunjung tinggi nilai keadilan dan kepedulian? Sebutkan minimal dua. 194 Buku Guru Kelas XII SMASMK c Pilihlah dua berita dari media massa yang menceritakan tentang kondisi demokrasi di Indonesia. Satu berita itu haruslah yang menceritakan keberhasilan pelaksanaan demokrasi, dan satu berita lainnya adalah tentang kegagalan pelaksanaan demokrasi. Ruang lingkup pelaksanaan demokrasi itu boleh di pemerintahan mulai dari pemerintahan pusat sampai dengan jajaran yang terendah di tingkat Rukun TetanggaRukun Warga, boleh di masyarakat lokal, sekolah atau institusi pendidikan, atau keluarga. Paparkanlah di depan kelas, dimana letak keberhasilan dan kegagalan pelaksanaan demokrasi itu. d Lakukan wawancara dengan 5 orangtua, boleh bapak atau ibu, tentang bagaimana mereka memupuk sikap demokratis dari anak anak mereka. Susun dulu datar pertanyaanmu dan perlihatkan ke guru. Minimal 3 pertanyaan ini dapat kamu ajukan: 1 mulai umur berapa anak mereka boleh menyatakan pendapat sendiri 2 berikan contoh pendapat anak yang berbeda dengan pendapat orangtua 3 bagaimana mencari jalan keluar bila ternyata pendapat anak berbeda dengan apa yang diinginkan orangtua, dan sebagainya. Tentu kamu dapat menambahkan lagi pertanyaan lainnya. Laporkanlah hasilnya di kelompokmu. Setelah itu, presentasikan hasil kelompok di depan kelas. Kegiatan 7 Apakah kamu setuju dengan pernyataan ini: “Kunci dari semua ini adalah pemberdayaan masyarakat. Bila masyarakat kuat, maka penyelewengan, pelanggaran demokrasi dan hak asasi manusia, dan berbagai tindakan sewenang-wenang lainnya, akan dapat dikurangi atau bahkan dihapus sama sekali”? Berikan alasanmu. Kegiatan 8 Susunlah sebuah program kegiatan bagi remaja-remaja di gerejamu agar mereka pun dapat ikut serta mewujudkan demokasi Kegiatan 9 Sebagai penutup, guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan Kidung Jemaat no 426 “Kita harus membawa berita.” Lagu ini Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 195 mengingatkan peserta didik bahwa kapan, tugas kita selaku murid Kristus adalah membawakan kabar baik.

G. Penutup

Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu KJ No. 426: 1-4 “Kita Harus Membawa Berita.” Kita Harus Membawa Berita 1. Kita harus membawa berita pada dunia dalam gelap tentang kebenaran dan kasih dan damai yang menetap dan damai yang menetap. Ref. : Karna g’lap jadi remang pagi, dan remang jadi siang t’rang Kuasa Kristus ‘kan nyatalah, rahmani dan cemerlang 2. Kita harus menyanyikan gita melembutkan hati keras, supaya senjata Iblis remuk dan seg’ra lepas remuk dan seg’ra lepas. 3. Kita harus membawa berita: Allah itu kasih belas. Dib’rikan Putra tunggalNya supaya kita lepas, supaya kita lepas. 4. Kita harus bersaksi di dunia tentang kuasa darah kudus. Semoga yang masih sangsi terima Sang Penebus, terima Sang Penebus. Doa Penutup Guru mengajak peserta didik mengucapkan doa di bawah ini: Tuhan Maha Kuasa, Engkau sudah menciptakan manusia untuk kemuliaan- Mu. Ajarkan kami untuk melayani-Mu melalui kebebasan berkarya dan menyuarakan pendapat demi menegakkan keadilan. Anugerahkan keberanian untuk melakukan yang benar dan membawa kebaikan bagi sesama kami. Jauhkan dari godaan untuk mementingkan diri sendiri dan kelompok kami. Sebaliknya, kobarkan semangat kami untuk memerangi 196 Buku Guru Kelas XII SMASMK mereka yang lalim dan menindas. Biarlah kami mampu memancarkan cinta kasih-Mu yang menerangi kedurjanaan sehingga menghadirkan kehangatan bagi yang merindukan-Mu. Demi Tuhan kami Yesus Kristus kami naikkan doa ini. Amin. Kemudian peserta didik diminta untuk menuliskan doa pribadi demi tercapainya demokrasi dan keadilan di dunia.

H. Penilaian

Penilaian berlangsung sepanjang proses belajar dimana guru dapat mengamati apakah peserta didik cukup antusias membahas topik ini. Secara lebih khusus, guru dapat menilai aktivitas c, e, dan f. Tabel penilaian seperti yang disajikan di Bab 8 dapat dipakai kembali untuk aktivitas f.