51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian pada data hasil pretest dan postest dari dua kelompok, sebelum menerapkan pembelajaran Resiprocal teaching
terintegrasi Mind Mapping, kedua kelompok tersebut masing-masing diberikan pretest. Pretest ini bertujuan untuk mengukur pengetahuan awal
peserta didik mengenai konsep Sirkulasi. Setelah itu masing-masing kelompok diberi postest untuk mengukur sejauh mana peningkatan hasil
belajar peserta didik. Data hasil penelitian akan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian yang disajikan adalah nilai hasil pretest dan postest ,
uji prasyarat analisis statistik uji normalitas dan homogenitas, nilai N- Gain, dan uji hipotesis uji-t.
1. Hasil pretest kelas eksperimen dan kontrol
Hasil yang diperoleh pada pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol disajikan dalam bentuk tabel berikut ini.
Tabel 4.1 Data Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol
No. Deskripsi
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
1. Nilai Maksimum
56 56
2. Nilai Minimum
32 24
3. Rata-rata
44,67 41,47
4. Standar Deviasi
7,09 8,91
Berdasarkan data hasil pretest, terdapat perbedaan nilai pretest kelas ekspetimen dan kontrol, yaitu nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol seperti yang disajikan pada tabel 4.1 Nilai minimum yang diperoleh dari dua kelas eksperimen pun lebih
tinggi, yaitu 32 dibandingkan dengan nilai minimum yang diperoleh kelas
kontrol yaitu 24. Namun nilai maksimum kedua kelas sama besarnya yaitu sama-sama 56.
Hal ini menunjukan bahwa kemampuan rata-rata siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Akan tetapi, karena
perbedaan rata-rata kedua kelas kecil maka dapat dikatakan kedua kelas memiliki keragaman kemampuan yang homogen. Untuk membuktikannya
akan dilakukan uji normalitas dan homogenitas untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol.
2. Hasil postest kelas ekperimen dan kontrol
Hasil yang diperoleh pada postest kelas ekperimen dan kelas kontrol disajikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 4.2 Data Hasil Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol
No. Deskripsi
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
1. Nilai Maksimum 96
92 2.
Nilai Minimum 60
60 3.
Rata-rata 78,13
73,60 4.
Standar Deviasi 9,34
8,98 Sama halnya dengan pretest, pada perolehan nilai postest yang
diberikan setelah adanya perlakuan dalam pembelajaran di kelas, kelas eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi, yaitu 76 dibandingkan dengan
kelas kontrol, yaitu 73,6. Hal ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran resiprocal teaching terintegrasi mind mapping berhasil
mempengaruhi pencapaian nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan model pembelajaran resiprocal
teaching. Nilai tertinggipun diperoleh oleh siswa di kelas eksperimen, yaitu 96
dibandingkan nilai di kelas kontrol, yaitu 92. Akan tetapi, nilai terendah diperoleh dari kedua kelas sama, yaitu 60.
Pembelajaran pada kedua kelas tersebut belum bisa dikatakan berhasil dengan baik, karena melihat rata-rata hasil belajar antara kedua kelas
Kategori