Kegiatan Inti 45 menit KESIMPULAN DAN SARAN

kelompok diskusi agar melaksanakan 4 tahapan reciprocal secara bergantian. VI. Alat, bahan, dan sumber belajar A. Buku Biologi Kelas XI B. Gambar buatan siswa C. Internet D. Catatan siswa

VII. Penilaian

Teknik: Tulis Bentuk: Uraian Kerjakan soal dibawah ini: 1. Sebutkan bagian-bagian jantung 2. Sebutkan jenis-jenis pembuluh darah beserta perbedaannya 3. Jelaskan dengan tabel tentang golongan darah dan unsur pokok aglutinogen dan aglutinin Tangerang Selatan, November 2013 Guru Mata Pelajaran Biologi Peneliti Sukarlin,S.Pd NIPNIK: 197607042010012006 Awalia Maulvi Laili NIM: 109016100052 LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMAN 11 KOTA TANGERANG SELATAN Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI ganjil Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2x45 menit Standar Kompetensi : 3. Memahami struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. Kompetensi Dasar : 3.2 menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi sistem peredaran darah

I. Indikator

1. Menjelaskan fungsi peredaran darah dan darah pada manusia 2. Menjelaskan komponen-komponen penyusun sel darah manusia.

II. Tujuan

1. Siswa diharapkan mampu menjelaskan fungsi peredaran darah dan darah pada manusia. 2. Siswa diharapkan mampu menjelaskan komponen-komponen penyusun sel darah manusia.

III. Materi Ajar

Terlampir

IV. Metode Pembelajaran

Model : Pembelajaran Resiprocal Teaching Metode : Ceramah, Diskusi kelompok resiprocal

V. Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan 40 menit

Tahapan Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Siswa Alokasi Waktu Guru terlebih dahulu membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian siswa agar siap memulai proses pembelajaran  Menyapa seluruh siswa dikelas dan mengondisikan suasana kelas untuk memulai pembelajaran serta mengecek kehadiran.  Guru menanyakan kepada siswa seputar materi sistem sirkulasi, “organ tubuh manakah yang berfungsi memompa darah?”  Berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran  Siswa bersikap tenang dan siap memulai proses pembelajaran  Religius  Disiplin 2 menit Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai Memberitahukan ke siswa  KD : menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi sistem peredaran darah 3. Tujuan Pembelajaran: Kalian para siswa diharapkan mampu menjelaskan fungsi peredaran darah dan darah pada manusia, serta mampu menjelaskan komponen-komponen penyusun sel darah manusia. Siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru Rasa ingin tahu 1 menit Guru memberikan soal pretest Guru membagikan soal pretest kesetiap siswa Siswa menjawab soal dengan baik  Mandiri  Bertanggung jawab 25 menit  Guru menyajikan Power Point tentang fungsi peredaran darah dan darah pada manusia, serta komponen- komponen penyusun sel  Guru menunjukan Power Point tentang fungsi peredaran darah dan darah pada manusia, dan komponen-komponen penyusun sel darah manusia. di depan kelas.  Guru menyampaikan materi pelajaran secara umum yang berhubungan dengan sistem sirkulasi, seperti; “ makanan kita perlukan atau zat-zat kita perlukan untuk pertumbuhan maupun melakukan aktivitas  Siswa menyimak gambar dan penjelasan guru dengan baik  Siswa memperhat ikan penjelasan guru  Siswa  Displin  Toleransi  Rasa Ingin Tahu  Bertanggung jawab 12 menit