11
1 Komponen tugas kooperatif. Tugas kooperatif berkaitan dengan hal yang
menyebabkan anggota bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok 2
Struktur intensif kooperatif merupakan sesuatu yang membangkitkan motivasi individu untuk bekerja sama mencapai tujuan kelompok.
Berdasarkan beberapa pengertian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif adalah sistem pembelajaran yang berusaha memanfaatkan teman
sejawat siswa lain sebagai sumber belajar, di samping guru dan sumber belajar lainnya.
24
b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning
Karakteristik pembelajaran kooperatif, antara lain:
25
1
Pembelajaran secara tim untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai bersama
2 Pembelajaran didasarkan pada manajemen kooperatif, diantaranya
perencanaaan, organisasi,pelaksanaan dan control
3 Kemauan untuk bekerjasama, kemauan ini perlu ditekankan untuk keberhasilan
bagi kelompok
4 Ketrampilan bekerjasama, siswa perlu didorong untuk mau dan sanggup
berinteraksi dan berkomunikasi dengan anggota lainnya untuk keberhasilan
kelompok.
c. Prinsip-prinsip Pembelajaran KooperatifCooperative Learning
Prinsip-prinsip pembelajaran kooperatif, diantaranya :
26
1 Prinsip ketergantungan positif yaitu suatu penyelesaian tugas yang dilakukan
sangat tergantung dengan usaha yang dilakukan setiap anggota kelompok. 2
Tanggung jawab perseorangan yaitu setiap anggota harus memberikan yang terbaik untuk keberhasilan kelompoknya. Karena nilai kelompok didasarkan
atas rata-rata hasil belajar semua anggotanya.
24
Wena, op. cit., h.190
25
Sanjaya, op.cit., h.244-246
26
Ibid., h.246-247
12
3 Interaksi tatap muka yaitu pembelajaran kooperatif memberikan ruang dan
kesempatan kepada setiap anggota untuk bertatap muka saling memberikan informasi dan saling membelajarkan.
4 Partisipasi dan komunikasi yaitu pembelajaran kooperatif melatih siswa untuk
dapat mampu berpartisipasi aktif dan berkomunikasi
d. Sintak pembelajaran Kooperatif
Sintak pembelajaran kooperatif, diantaranya:
27
1 Penjelasan materi, tujuan dan mempersiapkan siswa
2 Menyajikan informasi. Melalui pembelajaran dalam tim siswa didorong untuk
melakukan tukar menukar informasi dan pendapat, mendiskusikan permasalahan, membandingkan jawaban, dan mengoreksi hal-hal yang kurang
tepat 3
Mengorganisir siswa ke dalam tim-tim belajar. 4
Membantu kerja tim dan belajar. Setelah pembagian tugas dan kelompok, masing-masing kelompok harus saling membantu dan bekerjasama dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan 5
Mengevaluasi. Penilaian dalam kooperatif biasa dilakukan dengan tes atau kuis baik secara individu maupun kelompok.
6 Memberikan pengakuan dan penghargaan. Diharapkan dapat memotivasi tim
untuk berprestasi dan membangkitkan motivasi tim lain untuk lebih meningkatkan prestasi.
e. Metode-metode Pembelajaran Kooperatif
Macam-macam metode yang merupakan pembelajaran kooperatif : 1
Metode Student Team-Achievement Division STAD dikembangkan oleh Robert Slavin dari Universitas John Hopkin USA, adalah aktivitas dan
interaksi antara siswa, untuk memotivasi siswa supaya dapat saling mendukung dan membantu satu sama lainnya dalam menguasai materi yang
diajarkan oleh guru, guna mencapai hasil yang diharapkan. Dalam STAD,
27
Suprijono, op. cit., h.65
