Kelebihan dan kelemahan Pendekatan Kooperatif
18
5 Respon, berupa usaha yang terencana dan sistematis
6 Kosekuensi,berupa hasil, dapat hasil positif keberhasilan maupun hasil
negatif kegagalan sebagai konsekuensi respon yang dipilih siswa 7
Reaksi terhadap kegagalan. Kegagalan dapat memotivasi siswa lebih semangat lagi untuk belajar atau sebaliknya.
Sukmadinata menyampaikan prinsip umum belajar, sebagai berikut :
52
1 Belajar merupakan hasil dari perkembangan
2 Belajar berlangsung seumur hidup maksudnya belajar adalah proses yang terus
menerus, yang tidak pernah berhenti dan tidak terbatas pada dinding kelas. Melalui kemampuan bagaimana belajar, siswa akan dapat belajar memecahkan
setiap rintangan yang dihadapi sampai akhir hayatnya 3
Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh faktor-faktor bawaan, lingkungan, kematangan, serta usaha dari individu secara aktif
4 Belajar mencakup semua aspek kehidupan
5 Kegiatan belajar berlangsung di sembarang tempat dan waktu
6 Belajar berlangsung baik dengan guru maupun tanpa guru
7 Belajar yang terencana dan disengaja menuntut motivasi yang tinggi
8 Perbuatan belajar bervariasi dari yang paling sederhana sampai dengan yang
amat kompleks 9
Dalam belajar dapat terjadi hambatan-hambatan 10
Dalam hal tertentu belajar memerlukan adanya bantuan dan bimbingan dari orang lain.
Jenis-jenis belajar ada bermacam-macam, baik dalam aspek materi dan metodenya maupun dalam aspek tujuan dan perubahan tingkah laku yang
diharapkan. Menurut para ahli jenis-jenis belajar itu, diantaranya :
53
1 Belajar abstrak ialah belajar yang menggunakan cara-cara berpikir abstrak,
tujuannya untuk memperoleh pemahaman dan pemecahan masalah yang tidak nyata. Contohnya pelajaran matematika.
52
Ibid., h.128-129
53
Syah, op. cit., h. 120-122
19
2 Belajar sosial adalah belajar memahami masalah dan teknik untuk
memecahkan masalah tersebut,tujuannya untuk menguasai pemahaman dan kecakapan dalam memecahkan masalah-masalah sosial. Contohnya masalah
persahabatan. 3
Belajar pemecahan masalah yaitu belajar menggunakan metode-metode ilmiah atau berpikir secara sistematis, logis, teratur, dan teliti. Tujuannya untuk
memperoleh kemampuan dan kecakapan kognitif untuk memecahkan masalah secara rasional, lugas dan tuntas. Contoh pelajaran IPA.
4 Belajar rasional yaitu belajar dengan menggunakan kemampuan berpikir secara
logis dan rasional sesuai akal sehat, tujuannya untuk memperoleh aneka ragam kecakapan menggunakan prinsip-prinsip dan konsep-konsep.
5 Belajar kebiasaan adalah proses pembentukan kebiasaan-kebiasaan atau
perbaikan-perbaikan yang telah ada, tujuannya agar siswa memperoleh sikap dan kebiasaan perbuatan baru yang lebih tepat dan positif dalam arti selaras
dengan kebutuhan ruang dan waktu kontekstual. 6
Belajar apresiasi adalah belajar mempertimbangkan arti penting atau alat suatu objek, tujuannya agar siswa memperoleh dan mengembangkan kecakapan
ranah rasa affektif skill yang dalam hal ini kemampuan menghargai secara tepat terhadap nilai objek tertentu.
7 Belajar pengetahuan ialah belajar dengan cara melakukan penyelidikan
mendalam terhadap objek pengetahuan tertentu. Dengan demikian inti dari belajar adalah adanya perubahan tingkah laku
karena adanya pengalaman.
54