32
Pelaksanaan Penelitian Siklus I
Tahap perencanaan 1.
Direncanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalan KBM dengan
model pembelajaran kooperatif 2.
Ditentukan pokok bahasan 3.
Dibuat lembar kerja siswa 4.
Dibuat lembar kerja wawancara siswa 5.
Dibuat lembar observasi proses pembelajaran
6. Disiapkan sumber belajar
Pengamatan 1.
Melakukan observasi
dengan mencatat kegiatan belajar siswa
2. Mengumpulkan data hasil belajar
berupa pretest dan post-test Refleksi
1. Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan berupa LKS dan post-test
2. Menganalisis temuan-temuan untuk dilakukan
perbaikan yang
akan dilaksanakan pada siklus selanjutnya, bila
tujuan belum tercapai 3. Menarik kesimpulan hal-hal apa saja
yang belum dan sudah tercapai serta kekurangan atau masalah yang muncul
pada siklus I
Siklus II
Penulisan laporan penelitian
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Harapan intervensi tindakan yang diharapkan adalah ketuntasan hasil belajar mencapai 75 dari jumlah siswa dengan nilai KKM 70 pada materi
kenampakan matahari. Selain itu dengan diterapkan model pembelajaran
33
kooperatif, diharapkan dapat meningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran, seperti proses peningkatan nilai kelompok yang didapat dari hasil penyelesaian
LKS. Selain nilai hasil belajar siswa juga diberikan tes berupa latihan soal pada tahap evaluasi untuk setiap pertemuannya.
G. Data dan Sumber Data
Pada penelitian ini data diperoleh dari hasil belajar yang mencakup ranah kognitif. Data diperoleh dari hasil belajar, dan nilai lembar kerja siswa.
Sedangkan data pada proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran diperoleh melalui wawancara kepada siswa yang di isi oleh observer.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah: 1
Lembar Observasi Guru dan Siswa
Lembar observasi yang digunakan ada dua jenis, yaitu lembar observasi penelitian pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui keadaan sekolah secara
umum seperti sarana dan prasarana pembelajaran, serta untuk mengetahui kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang biasa dilaksanakan sekolah. Lembar
observasi yang kedua digunakan saat berlangsung pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran kooperatif. Hal ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh
efek tindakan untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan RPP yang telah disusun sebelumnya. Adapun kisi-kisi lembar observasi proses
pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3.2
Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Guru
No Indikator
ket 1
Menyampaikan tujuan dan motivasi siswa 2
Menyampaikan materi pelajaran 3
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif
4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5 Pemberian penghargaan
6 Menjawab pertanyaan dan menanggapi siswa
7 Menyimpulkan materi
8 Evaluasi
34
9 Memberi tugas
10 Menutup pelajaran
Proses pembelajaran dimana siswa mengikuti kegiatan KBM dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dapat dilihat pada lembar observasi siswa
dengan kisi-kisinya sebagai berikut
Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Siswa
No Indikator
Ket 1
Menyimak tujuan dan motivasi yang disampaikan guru 2
menyimak materi pelajaran 3
Membentuk kelompok belajar kooperatif 4
Bekerja dalam kelompok diskusi 5
Presentase hasil diskusi kepada kelompok lain 6
Mengeluarkan pendapat dalam diskusi 7
Menyimpulkan materi 8
Evaluasi 2
Wawancara
Wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara interview untuk memperoleh informasi dari terwawancara interviewer.
84
Wawancara digunakan untuk mengungkap data yang berkaitan dengan sikap, pendapat atau wawasan yang dipandang perlu dan memiliki relevansi dengan
permasalahan penelitian tindakan kelas.
85
Tabel 3.4 Kisi-kisi wawancara
No Indikator
Ket
1 Kesenangan siswa dalam belajar
2 Motivasi siswa untuk belajar
3 Keaktifan siswa dalam pembelajaran
4 Kelebihan pembelajaran kooperatif bagi siswa
5 Kemandirian siswa ketika pembelajaran berlangsung
84
Ibid., h. 198
85
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013, cet. 9, h. 157
