Pembahasan HASIL DAN PEMBAHASAN

65 3. Guru dapat lebih kreatif dalam mengembangkan variasi dalam pembelajaran agar pembelajaran menjadi menyenangkan, lebih bermakna dan membuat siswa tidak merasa bosan dalam belajar. 4. Guru harus mempertimbangkan alokasi waktu dan tipe pendekatan kooperatif yang tepat dalam setiap mata pelajaran 66 DAFTAR PUSTAKA Arifin Zaenal, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2012. Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta 2010. Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010. Djamarah Bahri Syaiful dan Zain Aswan,Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Rineka Cipta, 2010. Djumhana Nana, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islami Departemen Agama RI, 2009. Fathurrohman Pupuh, Sutikno Sobry, Strategi Belajar Mengajar. Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum Islami, Bandung: PT Refika Aditama, 2009. Fatra Maifalinda dan Rozak Abd, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010. Hamalik Oemar, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009. Hernawan Herry Asep, dkk, Belajar Dan Pembelajaran SD, Bandung: UPI Press, 2007. Hertiavi A. M, Langlang .H, Khanafiyah .S, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Pemecahan Masalah Siswa SMP, http:journal.unnes.ac.id . Johnson W David, dkk, Colaborative Learning. Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama, Bandung: Nusa Media, 2010. Karyadinata Rahayu, dkk., Bahan Ajar PLPG PAIKEM, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2012. Masitoh dan Laksmi Dewi, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009. Nasution S, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009. 67 Nurhayati Widya, Peningkatan Komunikasi Ilmiah Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write, 2012, http:journal .unnes.ac.idsjuindex.phpjlj. Purwanto Ngalim, Prinsip-Prinsip Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2004. Rahmi Ade, Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa KelasSDN Pekayon IV Bekasi, Skripsi pada sarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2013. Rusman, Model-Model Pembelajaran, Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2013 . Sanjaya Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group 2008. Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006. Setiato Hendra Purwa, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS dengan Metode Student Achievement Division STAD di Kelas V MIN Pondok Pinang, Skripsi pada sarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2013. Somadayo Samsu, Penelitian Tindakan Kelas,Yogyakarta: Graha Ilmu 2013. Sudijono Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta, PT. Grafindo Persada, 2012. Sudjana Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2012. Sunilawati Made Ni, dkk, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Aspek Kemampuan Numerik Siswa Kelas IV SD,vol. 3, 2013, http:Journal.undiksha.ac.id . Suprananto Kusaeri, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012. Suprijono Agus, Cooperative Learning. Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009. Susanti Dewi, Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Geometri Siswa Kelas V SD, Skripsi pada sarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2013 . 68 Sutikno Sobry M, Metode Model-model Pembelajaran. Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan, Lombok: Holistica, 2014. Suyono, Hariyanto, Belajar Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2012 Syah Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010. Trianto, Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya, 2010. Wena Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009.