1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

khusus hanya pada beberapa peserta didik selektif secara purposive. Aspek yang akan dinilai melalui pengamatan dan wawancara pada penelitian ini adalah karakter kerja keras aspek afektif dan keterampilan pemecahan masalah aspek psikomotorik, sedangkan kemampuan pemecahan masalah aspek kognitif akan diukur melalui tes kemampuan pemecahan masalah.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka peneliti merumuskan masalah penelitian sebagai berikut. 1. Bagaimana mengembangkan karakter peserta didik melalui pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII yang ditunjukkan dalam sikap dan perilaku kerja keras? 2. Apakah pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat mengembangkan karakter peserta didik yang ditunjukkan dalam sikap dan perilaku kerja keras? 3. Bagaimana meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik melalui pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII? 4. Apakah pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik? 5. Apakah kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang diajar dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat mencapai ketuntasan yang ditetapkan?

1.3 Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Mengetahui bagaimana mengembangkan karakter peserta didik melalui pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII yang ditunjukkan dalam sikap dan perilaku kerja keras. 2 Mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat mengembangkan karakter peserta didik yang ditunjukkan dalam sikap dan perilaku kerja keras. 3 Mengetahui bagaimana meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik melalui pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII. 4 Mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik 5 Mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang diajar dengan model TAPPS berbantuan kartu permasalahan pada materi pokok segiempat kelas VII dapat mencapai ketuntasan yang ditetapkan.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERNUANSA ETNOMATEMATIKA PADA MATERI SEGIEMPAT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK

3 24 356

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERNUANSA ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI SEGIEMPAT

0 46 479

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMK

27 358 374

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1

Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran TAI dengan Pendekatan Keterampilan Metakognitif Berbantuan Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII pada Materi Segiempat.

0 0 1

Keefektifan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Berbantuan LKS Penemuan Terbimbing Dengan LKS Penemuan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Sub Pokok Materi Segiempat Peserta Didik Kelas VII Semester Genap SMP N 13 Kota Semarang.

0 0 1

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Bilangan melalui Model Treffinger Berbantuan Masalah Open- Ended

0 0 11