Jajargenjang Persegi Panjang Belahketupat Persegi

informasi. Materi keliling dan luas segiempat serta contoh soal pemecahan masalah secara ringkas sebagai berikut.

2.1.8.1 Jajargenjang

Gambar 2.2 Bangun Jajargenjang 1. Pengertian Jajargenjang Menurut Kusni 2003: 14, jajargenjang adalah segiempat yang sisi-sisinya sepasang-sepasang sejajar 2. Rumus Keliling Jajargenjang Untuk setiap jajargenjang dengan keliling K, panjang sisi-sisinya a dan b, maka K = 2 x a + b. 3. Rumus Luas Jajargenjang Untuk setiap jajargenjang dengan luas L, panjang alas a, dan tingginya t, maka L = a x t.

2.1.8.2 Persegi Panjang

Gambar 2.3 Bangun Persegi Panjang 1. Pengertian Persegi Panjang b a t A B C D A B C D l p Menurut Kusni 2003: 15, persegi panjang adalah suatu jajargenjang yang satu sudutnya siku-siku. 2. Rumus Keliling Persegi Panjang Untuk setiap persegi panjang dengan keliling K, panjangnya p dan lebarnya l maka K = 2 p + l. 3. Rumus Luas Persegi Panjang Untuk setiap persegi panjang dengan luas L, panjangnya p dan lebarnya l maka L = p x l.

2.1.8.3 Belahketupat

Gambar 2.4 Bangun Belahketupat 1. Pengertian Belahketupat Menurut Kusni 2003: 16, belahketupat adalah jajargenjang yang kedua sisinya yang berurutan sama panjang. 2. Rumus Keliling Belahketupat Untuk setiap belahketupat dengan keliling K, panjang sisinya s, maka K = 4s. 3. Rumus Luas Belahketupat Untuk setiap belahketupat dengan luas L, panjang diagonal pertama d 1 dan panjang diagonal keduanya d 2 , maka L = ½ x d 1 x d 2 A B C D

2.1.8.4 Persegi

Gambar 2.5 Bangun Persegi 1. Pengertian Persegi Menurut Kusni 2003: 17, persegi adalah suatu segiempat yang semua sisinya sama panjang dan satu sudutnya siku-siku. 2. Rumus Keliling Persegi Untuk setiap persegi dengan keliling K, panjang sisi s, maka K = 4s. 3. Rumus Luas Persegi Untuk setiap persegi dengan luas L, panjang sisi s, maka L = s 2 . 2.1.8.5 Layang-layang Gambar 2.6 Bangun Layang-layang 1. Pengertian Layang-layang Menurut Wintarti dkk 2008: 277, layang-layang adalah segiempat yang diagonal-diagonalnya saling tegaklurus dan salah satu diagonalnya membagi diagonal lainnya menjadi dua sama panjang. A B C D s A B C D B A C D t a b c d 2. Rumus Keliling Layang-layang Untuk setiap layang-layang dengan keliling K, panjang sisi-sisinya a dan b, maka K = 2a + b. 3. Rumus Luas Layang-layang Untuk setiap layang-layang dengan luas L, panjang diagonal pertama d 1 dan panjang diagonal keduanya d 2 , maka L = ½ x d 1 x d 2 . 2.1.8.6 Trapesium Gambar 2.7 Bangun Trapesium 1. Pengertian Trapesium Menurut Kusni 2003: 17, trapesium adalah segiempat yang memiliki tepat sepasang sisi yang sejajar. 2. Rumus Keliling Trapesium Untuk setiap trapesium dengan keliling K, panjang sisi-sisinya a, b, c, dan d, maka K = a + b + c + d. 3. Rumus Luas Trapesium Untuk setiap trapesium dengan luas L, panjang sisi-sisi yang sejajar a dan b, tingginya t, maka L = ½ x a + b x t.

2.1.8.7 Contoh Soal Pemecahan Masalah

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERNUANSA ETNOMATEMATIKA PADA MATERI SEGIEMPAT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK

3 24 356

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERNUANSA ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI SEGIEMPAT

0 46 479

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMK

27 358 374

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1

Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran TAI dengan Pendekatan Keterampilan Metakognitif Berbantuan Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII pada Materi Segiempat.

0 0 1

Keefektifan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Berbantuan LKS Penemuan Terbimbing Dengan LKS Penemuan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Sub Pokok Materi Segiempat Peserta Didik Kelas VII Semester Genap SMP N 13 Kota Semarang.

0 0 1

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Bilangan melalui Model Treffinger Berbantuan Masalah Open- Ended

0 0 11