normal atau tidak. Apabila Lo Lt maka data berdistribusi normal. Namun, jika Lo Lt maka data tidak berdistribusi normal.
29
b. Uji Homogenitas
Setelah diketahui data hasil penelitian berdistribusi normal, selanjutnya dilakukan pengujian homogenitas. Pengujian homogenitas diperlukan untuk
mengetahui apakah kedua kelompok populasi homogen atau heterogen. Teknik uji homogenitas yang digunakan pada penelitian ini adalah uji Fisher pada taraf
signifikan α = 0.05 dengan rumus sebagai berikut:
30
=
Apabila F
hitung
F
tabel
maka data berasal dari populasi yang homogen. Namun, jika F
hitung
F
tabel
maka data tidak berasal dari populasi yang homogen.
4. Uji Hipotesis
Setelah dilakukan penghitungan normalitas dan homogenitas maka selanjutnya menganalisis data untuk menguji hipotesis yang telah diajukan.
Pengujian tersebut dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara siswa yang diberi perlakuan penggunaan multimedia interaktif
dengan tidak menggunakan multimedia interaktif. Bila jumlah n
1
n
2
dan varians homogen maka dapat digunakan rumus t-test dengan polled varian dengan derajat
kebebasannya dk = n
1
+ n
2
- 2 pada taraf signifikan = 5 dengan rumus
sebagai berikut:
31
29
Kadir, Statistika untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Jakarta: PT Rosemata Sampurna, 2010, Cet. I, h. 107-109.
30
Kadir, Op. cit., h. 118.
31
Sugiyono, Op. cit., h. 273.
= 1
2 +
Keterangan: X
: rata-rata kelompok eksperimen X
: rata-rata kelompok kontrol S1 : standar devisi kelompok eksperimen
S2 : standar devisi kelompok kontrol n
: jumlah siswa kelompok eksperimen n
: jumlah siswa kelompok kontrol
J. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik dalam penelitian ini digunakan untuk menguji hipotesis penelitian yang telah dirumuskan. Hipotesis penelitian ini adalah sebagai berikut:
H : µ
1
= µ
2
nilai rata-rata tidak berbeda nyata H
a
: µ
1
≠ µ
2
nilai rata-rata berbeda nyata H
: tidak terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa.
H
a
: terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa.
dengan,
1
=
2
: tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
1
≠
2
: terdapat perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
