B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, maka dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut:
1. Guru masih mengemas pembelajaran biologi dengan cara menghafal materi.
2. Retensi siswa dalam pembelajaran biologi masih tergolong rendah.
3. Konsep mengenai sistem kerja tubuh manusia dinilai abstrak.
4. Perlu adanya inovasi dalam pembelajaran melalui penggunaan multimedia
interaktif.
C. Pembatasan Masalah
Agar permasalahan yang dikaji tidak melebar dan lebih terarah, maka dalam penelitian ini dibatasi pada aspek-aspek sebagai berikut:
1. Konsep biologi yang akan disampaikan adalah sistem ekskresi. Karena,
konsep ini mengandung unsur abstrak dan penggunaan multimedia interaktif sesuai pada konsep ini.
2. Multimedia interaktif yang digunakan dalam penelitian ini adalah media
pembelajaran berupa program yang dibuat dengan menggunakan software Macromedia Director. Pemilihan software ini didasarkan pada hasil ekstensi
file executable exe, yang artinya program multimedia interaktif dapat dijalankan di semua komputer tanpa harus menggunakan player khusus.
3. Pengukuran retensi siswa dilakukan dengan menggunakan tes objektif pilihan
ganda yang diberikan 3 minggu setelah posttest I. Tes objektif pilihan ganda dipilih sebagai pengukur retensi, karena tes tersebut sangat representatif
dalam pengukuran memori hasil belajar dan pemilihan rentang waktu 3 minggu merupakan pengembangan dari batas minimal pelaksanaan tes retensi
yang dilakukan 1 minggu setelah akhir pembelajaran. 4.
Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2, semester 2 tahun ajaran 20132014 sesuai dengan hasil penentuan sampel.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan, maka penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
“Apakah terdapat pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa?”
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi mengenai pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa melalui
hasil belajar yang diperoleh, serta respon siswa mengenai pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif.
Penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi berbagai pihak, antara lain: 1.
Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai bantuan dalam peningkatan retensi siswa terhadap materi serta memberikan
pengalaman terkait dengan penggunaan multimedia interaktif. 2.
Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai rekomendasi dalam strategi pembelajaran di kelas dengan multimedia interaktif.
3. Bagi peneliti dan pihak lain, hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna
sebagai khasanah kepustakaan serta menjadi rujukan penelitian selanjutnya.
8
BAB II DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR,
Kategori