Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

Awal kan salam kepada siswa.  Guru mengabsen kehadiran siswa. Orientasi  Guru memberita- hukan materi yang akan disam- paikan, yaitu, tentang organ sis- tem ekskresi ginjal dan hati serta kelainannya beserta tujuan pembelajaran. Motivasi dan Apersepsi  Guru memberi- kan pertanyaan, “Apakah hasil ekskresi dari organ ginjal dan hati? salam.  Siswa menyata- kan kehadiran.  Siswa menyiap- kan materi yang akan dipelajari.  Siswa menjawab. Jujur dan disiplin Rasa ingin tahu dan perhatian Berani me- ngemuka- kan penda- pat, tole- ransi dan percaya diri Kegiatan Inti Eksplorasi  Guru membahas tentang hasil eks- kresi organ ginjal dan hati yang  Siswa menjawab. 5 Berani me- ngemuka- kan penda- pat, tole- ransi dan disebutkan siswa dan bertanya, “bagaimanakah proses pemben- tukan urin?” percaya diri Elaborasi  Guru memfasili- tasi pembelajaran menggunakan multimedia inte- raktif dengan ke- giatan sebagai be- rikut: 1. Memberikan kesempatan kepada ma- sing-masing siswa dalam memahami materi tentang organ hati dan ginjal dengan fasilitas yang sudah disedia- kan di kompu- ter dengan memberi pan- duan kepada siswa.  Siswa berpartisi- pasi dalam pem- belajaran dan terus memperha- tikan instruksi da- ri guru sebagai berikut: 1. Memperhati- kan penjelasan dari guru di- bantu dengan pembelajaran multimedia in- teraktif yang ada dikompu- ter masing- masing. 65 Disiplin dan rasa ingin tahu dan perhatian Mandiri dan tanggung jawab 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada materi yang belum je- las. 3. Meminta sis- wa mencoba mengerjakan soal-soal yang sudah disedia- kan pada me- nu practice atau game. 2. Menanyakan kepada guru jika ada hal yang belum dipahami. 3. Mencoba me- ngerjakan soal tes pada me- nu practice atau game. Rasa ingin tahu dan perhatian dan tole- ransi Mandiri dan tanggung jawab Konfirmasi  Guru meminta beberapa siswa untuk menjelas- kan kelainan pada organ ginjal dan hati.  Memberikan penguatan reinforcement dan menjelaskan kembali serta mengambil man-  Siswa memperha- tikan temannya yang sedang menjelaskan.  Siswa memperha- tikan. 5 Rasa ingin tahu dan perhatian, toleransi, dan berani mengemu- kakan pen- dapat. Rasa ingin tahu dan perhatian faat dari yang telah dipelajari. Kegiatan Penutup  Guru menyimpul- kan materi yang sudah dibahas bersama dengan siswa.  Guru memberi- kan salam kepada siswa.  Siswa dipersilah- kan untuk me- nyimpulkan ma- teri.  Siswa menjawab salam. 5 Berani me- ngemuka- kan penda- pat dan per- caya diri Religius Total 90

E. Media Pembelajaran

1. Projector dan Notebook 2. Program multimedia interaktif sistem ekskresi

F. Sumber Pembelajaran

1. Program multimedia interaktif yang dibuat guru 2. Sebagian komponen program seperti audio, video, dan animasi diperoleh dari internet. 3. Buku yang berkaitan dengan materi sistem ekskresi: a. Adnan dan Ernawati S. Kaseng. Biologi. Jakarta: Widya Utama, 2006. b. Campbell, dkk. Biologi Jilid 3. Jakarta: Erlangga, 2004. c. Pratiwi, D.A. BIOLOGI SMA Jilid untuk Kelas XI. Jakarta: Erlangga, 2006. d. Sloane, Ethel. Anatomi dan Fisiologi untuk Pemula. Jakarta: EGC, 2003. 4. Buku Sekolah Elektronik BSE Biologi kelas XI IPA: a. Hanum, Eva Latifah, dkk. Biologi 2: Kelas XI SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009. b. Lestari, Endang Sri dan Idun Kistinnah. Biologi: Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009. c. Suwarno. Panduan Pembelajaran Biologi: untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional,

2009. G.

Penilaian 1. Keaktifan siswa Pondok Aren, 28 Maret 2014