1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Setting Penelitian

41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas classroom action research. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPS menggunakan strategi pembelajaran aktif card sort pada siswa kelas VB SD Negeri Demak Ijo 1. Kemmis dan Taggart Suwarsih Madya, 1994: 2 mengartikan penelitian tindakan kelas sebagai bentuk penelitian reflektif yang dilakukan oleh peserta- pesertanya dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran dan keadilan praktik pendidikan yang diselaraskan dengan kondisi dimana praktik itu dilakukan. Secara lebih jelas lagi diungkapkan oleh Hopkins H. Sujati, 2000: 1 penelitian tindakan kelas sebagai suatu penelitian yang dilakukan oleh guru terhadap kelasnya, dimana guru melakukan suatu tindakan dengan tujuan meningkatkan kualitas mengajarnya berdasarkan suatu asumsi atau teori pendidikan. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada dasarnya dilaksanakan demi perbaikan atau peningkatan mutu praktik pembelajaran. McNiff Suyanto, 1997 menyatakan bahwa tujuan utama dilaksanakannya PTK untuk perbaikan atau peningkatan. Dalam memperbaiki dan meningkatkan layanan pendidikan yang harus dilaksanakan dalam konteks dan dalam meningkatkan kualitas program sekolah. Dengan demikian tujuan utama PTK adalah perbaikan atau peningkatan layanan profesional guru. 42

B. Setting Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VB SD Negeri Demak Ijo 1, Kecamatan Gamping, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Setting penelitian ini dalam suasana pembelajaran di dalam kelas. Seluruh siswa kelas VB rata-rata berumur 9-12 tahun. Di dalam proses pembelajaran siswa di ajar guru kelas yang bernama Wahyuni, S.Pd. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20152016. Mata pelajaran yang akan diteliti adalah Ilmu Pengetahuan Sosial. Suasana kelas dibuat menyenangkan dengan pembuatan kelompok-kelompok untuk pelaksanaan strategi pembelajaran aktif Card Sort. Pembuatan kelompok dibuat sebanyak lima kelompok dengan dua kelompok dibagian depan dan tiga kelompok dibagian belakang. Pembuatan kelompok ini dilakukan secara acak berdasarkan kartu yang diterima oleh siswa. Posisi guru adalah di depan di antara dua kelompok yang berada di bagian depan.

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25