49 dokumentasi dilakukan dengan cara mengambil foto siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung dan mengumpulkan hasil tes yang telah diberikan.
F. Instrumen Penelitian
Instrument merupakan alat bantu yang digunakan untuk mengumpulkan data
penelitian dan
memudahkan dalam
pengolahannya. Peneliti
menggunakan instrument tes dan non test untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi perjuangan para tokoh pejuang pada
masa penjajahan Belanda. Tes dilakukan di akhir pembelajaran oleh peneliti. Tes ini digunakan
untuk memperoleh data akhir guna mengetahui tingkat pemahaman siswa. Data penelitian berupa non test digunakan untuk mengumpulkan data yang
berhubungan dengan perubahan perilaku siswa. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa non test dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. 1.
Perangkat Tes Perangkat tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis
dengan tipe jawaban pilihan ganda sejumlah 20 soal dan tipe jawaban skala Likert sejumlah 5 soal. Penyekoran soal menggunakan skala Likert
yaitu dengan memberikan skor secara bertingkat sesuai dengan jawaban yang diberikan oleh responden. Menurut Sugiyono 2011: 134 skala
Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Untuk perhitungan skor,
50 setiap soal pilihan ganda yang dijawab dengan benar mendapatkan skor 1,
dan setiap soal yang dijawab salah memperoleh skor 0. Sedangkan pada soal skala Likert setiap soal memiliki rentang skor dari 1 sampai 5, dengan
skor tertinggi 5 dan skor terendah 1.
Tabel 1. Kisi-kisi Soal Tes Siklus
Kompetensi Dasar
Indikator Soal Pilihan
Ganda Soal Skala
Likert Jumlah
Item Nama
Item Jumlah
Item Nama
Item
Mendeskripsikan perjuangan para
tokoh pejuang
pada masa
penjajahan Belanda
dan Jepang
Mengidentifikasi perjuangan
Pattimura dalam
mengusir penjajahan Belanda
4 1, 2,
3, 4 1
1
Mengidentifikasi perlawanan Kaum
Paderi dalam
mengusir penjajahan Belanda
6 5, 6,
7, 8, 9, 10
1 2
Mengidentifikasi perjuangan
Pangeran Diponegoro dalam
mengusir penjajahan Belanda
3 11,
12, 13 1
3
Mengidentifikasi perjuangan rakyat
Aceh dalam
mengusir penjajahan Belanda
4 14,
15, 16, 17
1 5
Mengidentifikasi perlawanan
Sisingamangaraja XII
dan akyat
Batak dalam
mengusir penjajahan
Belanda. 3
18, 19, 20
1 4
Jumlah 25
51 2.
Lembar Observasi Berikut kisi-kisi lembar observasi yang dilaksanakan pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa No.
Aspek yang Diamati Nomor
Butir Jumlah
Butir
1. Ketertarikan siswa terhadap strategi pembelajaran
aktif card sort 1
1 2.
Keterampilan siswa dalam membentuk dan menjaga kelangsungan kelompok
2, 3, 4, 5, 6, 7
6 3.
Partisipasi siswa dalam kelompok 8, 9, 10,
11, 12, 13
6
4. Keterampilan berkomunikasi siswa
14, 15, 16, 17,
18, 19 6
5. Keaktifan siswa dalam pembelajaran melalui strategi
pembelajaran aktif card sort 20, 21
2 6.
Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran card sort
22, 23, 24
3 Jumlah
24 24
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru No.
Aspek yang Diamati Nomor
Butir Jumlah
Butir
1. Keterampilan membuka pelajaran
1, 2, 3, 4, 5, 6
6
2. Keterampilan menggunakan strategi pembelajaran
aktif card sort 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13,
14 8
3. Keterampilan menutup pelajaran
15, 16, 17, 19
4 4.
Alokasi waktu 18
1 Jumlah
19 19
52 3.
Angket Berikut kisi-kisi angket yang ditujukan untuk siswa dan guru terkait
proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan mengguakan strategi pembelajaran aktif card sort.
Tabel 4. Kisi-kisi Angket Siswa No.
Indikator Nomor
Butir Jumlah
Butir
1. Penyajian materi bagi siswa
1, 2 2
2. Pelaksanaan strategi pembelajaran aktif card sort
bagi siswa 3, 4, 5
3 3.
Penyajian LKS bagi siswa 6, 7
2 Jumlah
7 7
Tabel 5. Kisi-kisi Angket Guru No.
Indikator Nomor
Butir Jumlah
Butir
1. Penyusunan RPP bagi guru
1 1
2. Pelaksanaan strategi pembelajaran aktif card sort
bagi guru 2, 3, 4
3 3.
Penyusunan LKS bagi guru 5
1 Jumlah
5 5
4. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan untuk memberikan gambaran secara konkrit mengenai aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran dan untuk
memperkuat data yang diperoleh. Dokumen tersebut berupa daftar nama siswa, nilai siswa, hasil kerja siswa berupa LKS, RPP, dan foto-foto
mengenai aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dari observasi dan tes.
53
G. Metode dan Teknik Analisis Data
