d Setoran cek tidak cukup dana cek kosong : cek yang diterima
perusahaan dari pelanggan, tetapi setelah di tukar ke bank ternyata dikembalikan oleh bank karena tidak cukup dana.
b. Mempengaruhi saldo bank :
1 Menambah saldo bank : a Setoran atau penerimaan perusahaan yang sudah dicatat oleh
perusahaan tetapi belum dicatat bank, misalnya :
i.
Setoran dalam proses Deposit in transit : setoran ke bank tetapi oleh bank belum dicatat karena kemungkinan bank sudah
tutup kas
ii.
Penerimaan tagihan belum disetor ke bank : kas perusahaan yang belum disetor ke bank
iii.
Setoran yang diterima oleh bank pada akhir bulan, tetapi dilaporkan sebagai setoran bulan berikutnya karena laporan
bank sudah ditutup. b Kesalahan bank mencatat pengeluaran perusahaan terlalu besar.
c Kesalahan bank mencatat penerimaan perusahaan terlalu kecil. 2 Mengurangi saldo bank :
a Pengeluaran yang sudah dicatat oleh perusahaan tetapi belum dicatat oleh bank, misalnya :
Cek dalam peredaran outstanding check : cek yang sudah dikeluarkan oleh perusahaan , tetapi belum di tukarkan ke bank
b Kesalahan bank mencatat pengeluaran perusahaan terlalu kecil. c Kesalahan bank mencatat penerimaan perusahaan terlalu besar.
C. Metode Pembelajaran
Kooperatif tipe Team games Tournament TGT.
D. Skenario Pembelajaran No
Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Kegiatan Pembuka:
a. Guru memberikan salam dan menyapa siswa untuk menyadarkan siswa bahwa guru sudah berada di dalam kelas serta berdoa.
b. Guru mengajak siswa mempersiapkan materi yang akan dibahas dengan melakukan kegiatan berikut:
1 Pre test 2 Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang adminitrasi dana kas kecil yang telah dibahas sebelumnya.
3 Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4 Motivasi Pemahaman materi ini sangat penting dalam pembelajaran ilmu
akuntansi karena dengan adanya laporan rekonsiliasi bank dapat mengecek ketelitian pencatatan kas perusahaan dengan pencatatan kas
di bank. 39 menit
TM
2 Kegiatan Inti:
a. Eksplorasi Siswa diberi handout oleh guru dan siswa diberikan waktu untuk
membaca handout tersebut. Setelah membaca handout tersebut siswa bersama kelompoknya yang sebelumnya telah dibentuk oleh guru
mendiskusikan soal yang telah dibagikan oleh guru. Saat berdiskusi setiap siswa harus saling membantu teman satu kelompoknya untuk
memahami materi. 108
menit TM
b. Elaborasi. 1 Siswa diberi penjelasan mengenai model pembelajaran team games
tournament oleh guru.
2 Siswa diberikan penjelasan oleh guru mengenai peraturan game make a match
kepada siswa. 3 Siswa
melakukan kegiatan
games bersama
teman satu
kelompoknya. 4 Setelah games berakhir siswa secara bersama-sama membahas soal
games yang telah dilakukan.
5 Setelah tahap games selesai maka tahap selanjutnya turnamen, siswa mendapat penjelasan menganai peraturan turnamen oleh
guru. 6 Siswa mulai melakukan turnamen dan guru tetap mengontrol
kegiatan tersebut. 7 Setelah tahap turnamen berakhir, siswa bersama-sama dengan guru
membahas soal yang telah mereka kerjakan di tahap turnamen ini. 8 Siswa mendapatkan penghargaan sebagai bentuk apresiasi.
c. Konfirmasi 1 Siswa melakukan evaluasi terhadap model pembelajaran yang
dilakukan oleh siswa. 2 Siswa mendapatkan penguatan terhadap hasil penugasan yang
telah dilakukannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung. 3
Kegiatan Penutup: a. Siswa menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini guna untuk
mengingat kembali materi yang baru saja dibahas. b. Siswa melakukan post test terhadap materi pengelolaan administrasi
dana kas kecil. c. Siswa untuk melakukan refleksi secara tertulis.
d. Siswa mengisi lembar kuisioner. e. Guru menutup pelajaran
33 menit TM
E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Pegangan Siswa
