Tuliskan tanda cek √ pada kolom YA atau TIDAK sesuai dengan keadaan

INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SECARA UMUM Sekolah : SMK PUTRA TAMA BANTUL Kelas : X AK 2 Jam ke : 1 Mata pelajaran : Akuntansi Pokok bahasan topik : Mutasi Dana Kas Kecil Hari, Tanggal : Selasa, 26 Maret 2013 PETUNJUK: 1. Amati aktivitas siswa di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar mengajar

2. Tuliskan tanda cek √ pada kolom YA atau TIDAK sesuai dengan keadaan

yang anda amati No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 4 Guru melakukan apersepsi 5 Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi 6 Guru menggunakan media pembelajaran 7 Guru sering bertanya kepada siswa 8 Pertanyaan guru diajukan ke perorangan 9 Pertanyaan guru diajukan ke kelas 10 Guru memanfaatkan penguatan 11 Guru memberi tugas rumah 12 Sikap guru serius 13 Sikap guru santai 14 Guru membuat rangkumankesimpulan pelajaran 15 Guru memberikan evaluasi materi 16 Guru menutup pelajaran Yogyakarta, 26 Maret 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DIKELAS Sekolah : SMK PUTRA TAMA BANTUL Kelas : X AK 2 Siklus : Mata pelajaran : Akuntansi Pokok bahasantopik : Menyusun Rekonsiliasi Bank Hari,tanggal : PETUNJUK: 1. Amati aktivitas siswa di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar 2. Tuliskan tanda cek √ pada kolom YA atau TIDAK sesuai keadaan yang Anda amati No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Siswa siap mengikuti pembelajaran 2 Menyiapkan materi Mutasi Dana Kas Kecil 3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 4 Siswa menanggapi pembahasan pembelajaran 5 Siswa mencatat hal-hal penting 6 Siswa mengerjakan tugas dengan baik 7 Siswa mendapat teguran dari guru 8 Siswa aktif dalam proses pembelajaran 9 Siswa menjawab pertanyaan 10 Siswa mendapat penghargaan dari guru baik vernal maupun non verbal Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 Instrumen Observasi Kegiatan Guru Haritanggal : Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas : X Ak 2 Siklus : NO DESKRIPTOR YA TIDAK KETERANGAN 1 Guru menjelaskan pembelajaran kooperatif dengan tipe teams games tournament 2 Guru mengorganisasikan bahasan yang bersifat umum menjadi sub-sub pokok bahasan yang lebih sempit dan membantu siswa dalam pembelajaran tipe teams games tournament 3 Guru memberikan materi yang akan dipelajari dalam kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas 4 Guru ikut berperan dalam pembentukan kelompok teams games tournament yang heterogen 5 Guru memotivasi siswa agar terlibat dalam diskusi kelompok 6 Guru memberikan kesempatan siswa untuk berdiskusi dalam kelompok. 7 Guru membantu dan mengarahkan siswa dalam pengerjaan lembar kegiatan 8 Guru memberikan dorongan kepada siswa agar ada kerjasama antar individu di dalam kelompok diskusinya. 9 Guru mengamati atau mengobservasi kegiatan kelompok selama berdiskusi. 10 Guru berinteraksi dengan siswa, menumbuhkan semangat kerja, keterlibatan dalam kelompok untuk mencapai tujuan serta menjawab pertanyaan yang diajukan siswa secara perorangan. 11 Guru memastikan siswa mandiri dalam mencari sumber atau informasi untuk memecahkan masalah 12 Guru berinteraksi dengan setiap kelompok, menjelaskan cara kerja kelompok, tugas yang harus dikerjakan dan kerjasama di dalam kelompok 13 Guru membiarkan siswa bekerja dalam kelompok menurut cara mereka sendiri 14 Guru membiarkan siswa berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif. 15 Guru hanya berinteraksi dengan kelompok yang mengalami kesulitan 16 Guru hanya memperhatikan beberapa kelompok tertentu saja 17 Guru dan siswa terlibat percakapan serius sehingga kelas menjadi gaduh dan menggangu siswa lain 18 Guru dan siswa sama-sama asyik dengan pekerjaannya masing-masing sehingga suasana kelas menjadi kaku 19 Guru meninggalkan kelas disaat siswa bekerja di dalam kelompok sehingga tidak ada pengawasan 20 Guru memberikan evaluasi dengan kuis dan memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik 21 Guru memberikan lembar refleksi untuk diisi oleh siswa Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DIKELAS Sekolah : SMK PUTRA TAMA BANTUL Kelas : X AK 2 Siklus : Mata pelajaran : Akuntansi Pokok bahasantopik : Menyusun Rekonsiliasi Bank Hari,tanggal : PETUNJUK: 3. Amati aktivitas siswa di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar 4. Tuliskan tanda cek √ pada kolom YA atau TIDAK sesuai keadaan yang Anda amati No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Siswa mengikuti pelajaran 2 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT 3 Siswa berinteraksi dengan baik selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT 4 Perhatian diarahkan pada materi diskusi 5 Siswa membagikan materi yang dipelajari kepada anggota kelompok 6 Mendengarkan penjelasan teman 7 Mancatat hal-hal yang penting 8 Antusias 9 Mengajukan pertanyaan kepada guruteman 10 Menjawab pertanyaan Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 INSTRUMEN OBSERVASI KELAS Nama Pengamat : Yovita Arwinda Nugroho Tanggal dan waktu observasi : Mei 2013, pukul 07.00 – 10.00 Obyek yang diamati : Keadaan kelas Kelas : X AK 2 Tujuan Observasi kelas : Mengetahui kondisi kegiatan pembelajaran Siklus : No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Fasilitas di dalam kelas mendukung proses pembelejaran 2 Kondisi kelas mendukung proses pembelajaran 3 Siswa membuat keributan atau kegaduhan 4 Siswa mengerjakan latihan soal 5 Ada kelompok-kelompok di dalam kelas yang menghambat kegiatan pembelajaran. 6 Siswa aktif bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan 7 Adanya kegiatan yang menarik dalam proses pembelajaran 8 Adanya sumber belajar dalam kelas yang mendukung proses pembelajaran 9 Kondisi kelas berjalan dengan baik selama pembelajaran. Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 Instrumen Refleksi Kesan Guru Mitra terhadap Metode Pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament Hari Tanggal : Siklus : No Uraian Komentar 1 Kesan guru terhadap komponen pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament. 2 Kesan guru terhadap motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament. 3 Kesan guru terhadap partisipasi dan minat siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament. 4 Kesan guru terhadap aktifitas siswa ketika mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament. 5 Hambatan yang dihadapi apabila nanti guru hendak melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament. 6 Hal-hal yang mendukung apabila guru menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament. 7 Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan rencana pembelajaran dengan metode pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament. 8 Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki dalam pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament. Sumber : Eno, Magdalena Maria. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division STAD Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Dalam Belajar Ekonomi: Sebuah Penelitian Tindakan Kelas . Skripsi. Yogyakarta FKIP USD. Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 Refleksi Siswa Terhadap Perangkat dan Metode Pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament Nama : Hari, tanggal : No Uraian Komentar 1 Bagaimana menurut anda tentang pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament topik pembahasan, media pembelajaran, situasi kelas, penampilan guru, lingkungan kelas,dll ? 2 Apakah anda berminat dan termotivasi mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament 3 Apa saja yang anda lakukan selama pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament 3 Apakah anda lebih paham tentang materi membukukan jurnal penyesuaian dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament 4 Hambatan apa yang anda temui selama melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament 5 Manfaat apa yang anda peroleh pada pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe teams games tournament Sumber : Eno, Magdalena Maria. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division STAD Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Dalam Belajar Ekonomi: Sebuah Penelitian Tindakan Kelas . Skripsi. Yogyakarta FKIP USD. LEMBAR PENGAMATAN MOTIVASI SISWA DI KELAS Hari, tanggal : Siklus : Yogyakarta, Mei 2013 Guru Bidang Studi Observer Dra. Zita Trimurdani Yovita Arwinda Nugroho NIP. 196504271990032004 No Deskripsi Ya Tidak Catatan 1 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 2 Siswa aktif dalam kegiatan diskusi 3 Siswa membatu teman lain saat mengalami kesulitan 4 Siswa antusias saat mendapat giliran mengerjakan soal di depan kelas 5 Siswa fokus bekerjasama dalam kelompok 6 Siswa bersemangat dalam melakukan kegiatan kelompok 7 Siswa tidak membicarakan hal lain diluar tugas Daftar pembagian kelompok dan penilaian kelompok DAFTAR PEMBAGIAN KELOMPOK No Nama Siswa Kelompok Keterangan 1 Aditya Wisnugraha 1 Merah 2 Bibiana Nona Lilianti Gela 3 Brigita Nawang Suryaningtyas 4 Maria Erviana Dei 5 Anastasia Rita Rahayu 2 Kuning 6 Daniel Budi Utomo 7 Lilis Karlina Sute 8 Lusia Sere 9 Chisna Bramasta 3 Biru 10 Emanuel Fernando Gare 11 Kristina Solikah 12 Lusi Legawati 13 Amanda Trias Dewanti 4 Merah Muda 14 Avelina Iva 15 Maria Elisabeth Lisa 16 Fx. Joko Harsono 17 Corina Widyaningrum 5 Orange 18 Emanuel Laka 19 Fransisco Hutasoid S. 20 Inung Dwi Prasetyo 21 Bernadeta Yanuariksa Dua Bapa 6 Hijau 22 Eka Wahyuningsih 23 Hendrikus Rangga 24 Ira Ratnaningsih LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK Kelompok Game Turnament Pelanggaran - Total Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Merah 2. Kuning 3. Biru 4. Merah Muda 5. Orange 6. Hijau RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I Sekolah : SMK PUTRA TAMA BANTUL Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Di Bank Kompetensi Dasar : 4. Menyusun Rekonsiliasi Bank Indikator : 1. Menyiapkan data pendukung rekonsiliasi bank 2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk rekonsiliasi bank 3. Memahami jenis-jenis transaksi yang terdapat dalam rekonsiliasi bank. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran