49 Penelitian ini dilakukan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari empat
tahap, sebagai berikut.
1. Perancanaan
Perencanaan adalah persiapan yang dilakukan untuk pelaksanaan PTK. Perencanaan merupakan tindakan yang dibangun dan akan dilaksanakan, sehingga
harus mampu melihat jauh ke depan. Perencanaan meliputi perencanaan umum dan perencanaan tindakan atau Action Plan. Perencanaan umum meliputi
penentuan tempat penelitian, kolaborator, metode dan strategi mengajar, instrumen monitoring, alat-alat perekam data, dan lain-lain. Rencana tindakan
Action Plan adalah prosedur, strategi yang akan dilakukan oleh guru dalam rangka melakukan tindakan atau perlakuan terhadap siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan pelaksanaan tindakan dalam konteks proses belajar mengajar yang sebenarnya. Pelaksanaan tindakan bisa dilakukan
oleh peneliti ataupun kolaborator. Setiap tindakan minimal ada dua peneliti, yaitu yang melakukan pembelajaran dan kolaborator yang akan memantau terjadinya
perubahan akibat suatu tindakan.
3. Pengamatan atau Observasi
Pengamatan atau observasi yaitu prosedur perekaman data mengenai proses dan produk dari implementasi tindakan yang dirancang. Pengamatan berfungsi
sebagai proses pendokumentasian dampak dari tindakan dan menyediakan informasi untuk tahap refleksi. Pengamatan harus dilakukan secara cermat dan
dirancang sebelumya dengan baik.
50
4. Analisis dan Refleksi
Analisis dan refleksi berupa uraian tentang prosedur analisis terhadap hasil pemantauan dan refleksi berkaitan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan
yang dilaksanakan, serta kriteria dan rencana bagi tindakan siklus berikutnya. Refleksi dilakukan pada akhir setiap siklus dan berdasarkan refleksi ini lalu
dilakukan revisi pada rencana tindakan action plan dan dibuat kembali rencana
tindakan yang baru replanning untuk diimplementasikan pada siklus berikutnya.
Peneliti menguraikan rincian rencana kegiatan yang akan dilaksanakan mulai dari kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi sebagai berikut.
Tabel 2. Rencana Pelaksanaan PTK
Siklus I 1.
Perencanaan Peneliti dan guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang akan
diterapkan dengan menggunakan Sustained Silent Reading SSR. Peneliti dan guru menentukan materi yang akan disampaikan.
Peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Peneliti melakukan konsultasi RPP.
Peneliti menyiapkan lembar observasi pelaksanaan SSR. Peneliti menyiapkan skala atau lembar penilaian keterampilan
membaca pemahaman.
2. Tindakan
Guru menrapkan kegiatan yang mengacu pada RPP yang telah dibuat.
Membagikan skala kretifitas membaca pemahaman serta melakukan penilaian.
3. Pengamatan
Observasi Peneliti melakukan observasi menggunakan lembar observasi yang
telah dibuat. 4.
Refleksi Peneliti dibantu guru serta observer melakukan evaluasi tindakan
siklus I yang telah dilakukan. Memperbaiki pelaksanaan tindakan berdasarkan hasil evaluasi
yang akan digunakan untuk siklus berikutnya.
Siklus II 1.
Perencanaan Penetapan alternatif pemecahan masalah berdasarkan hasil
refleksai siklus I. Pengembangan program tindakan siklus II.
2. Tindakan
Pelaksanaan program tindakan siklus II. 3.
Pengamatan Observasi
Pengumpulan data tindakan siklus II. 4.
Refleksi Peneliti dibantu guru dan observer melakukan evaluasi tindakan
siklus II yang telah diimplementasikan. apabila siklus II belum memenuhi tujuan penelitian, maka kan ditambah siklus berikutnya berdasarkan
hasil siklus II.
51
E. Teknik Pengumpulan Data
