1. Home
  2. Lainnya

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN KARAKTER YANG INGIN DICAPAI MATERI PEMBELAJARAN PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBALAJARAN

131 Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Serang KelasSemester : V 2 Genap Tahun Ajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Unit 10 Tema Transportasi Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 3 kali pertemuan 6 x 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 7. Membaca teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

B. KOMPETENSI DASAR

7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.

C. INDIKATOR

7.3.1. Membaca dalam hati bacaan cerita anak tentang transportasi. 7.3.2. Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi. 7.3.3. Memilih jawaban pertanyaan secara tertulis berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi. 7.3.4. Mengemukakan informasi secara lisan berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi. 7.3.5. Menyimpulkan isi cerita anak tentang transportasi.

D. TUJUAN

Setelah membaca dan mendengarkan penjelasan guru tentang memahami informasi bacaan tentang jadwal perjalanan, siswa dapat: 132 1. Membaca dalam hati dan memahami cerita anak tentang transportasi. 2. Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi dengan baik. 3. Memilih jawaban pertanyaan secara tertulis berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi dengan tepat. 4. Mengemukakan informasi secara lisan berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang transportasi dengan baik. 5. Menyimpulkan isi cerita anak tentang transportasi dengan baik.

E. KARAKTER YANG INGIN DICAPAI

Rasa ingin tahu, gemar membaca.

F. MATERI PEMBELAJARAN

Teks cerita anak tentang transportasi.

G. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBALAJARAN

1. Pendekatan : Student Centered 2. Model : PAKEM 3. Metode : ceramah, tanya jawab, sustained silent reading, penugasan.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

ENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI SUSTAINED SILENT READING PADA KELAS III SDN 3 GEMAHARJO TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 12 19

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI DIRECTED READING THINKING Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Pada Siswa Kelas V SD N Tunggulsari 1 No 72 Surakarta Tahun Pelaj

0 1 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI DIRECTED READING ACTIVITY Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Directed Reading Activity (DRA) Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Paseh Kecamatan Banjarmangu Kabupaten Banjarn

0 0 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DI SISWA KELAS V SD NEGERI SAWIT.

0 1 149

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI METODE SINEKTIK UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI JLABAN SENTOLO KULON PROGO.

0 5 210

SD NEGERI KEPEK Kepek, Pengasih, Pengasih, Kulon Progo.

0 0 91

AKOMODASI PEMBELAJARAN UNTUK SLOW LEARNER DI KELAS III SD NEGERI WIDORO KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO KULON PROGO YOGYAKARTA.

1 8 238

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN SUSTAINED SILENT READING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI MENDAK PONJONG GUNUNGKIDUL.

0 1 181

SUSTAINED SILENT READING MODIFIKASI UNTU

0 0 1

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9