78 yaitu guru kurang jelas dan rinci dalam menyampaikan tahapan sustained silent
reading. 2
Revisi tindakan siklus I Berdasarkan permasalahan yang dihasilkan pada siklus I, guru dan peneliti
mengadakan revisi pada rancangan pelaksanaan tindakan siklus II. Revisi pembelajaran keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan sustained
silent reading yaitu sebagai berikut. a
Guru lebih menciptakan suasana pembelajaran yang membuat siswa aktif. b
Guru lebih komunikatif dengan siswa. c
Guru menjelaskan kembali tentang cara menentukan kalimat utama dan ide pokok paragraf.
d Guru menjelaskan tahapan pelaksanaan sustained silent reading kepada siswa.
e Menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan.
2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II
a. Perencanaan Tindakan Siklus II
Pembelajaran keterampilan membaca pemahaman menggunakan Sustained Silent Reading SSR pada siklus II dilakukan dengan menerapkan perencanaan
penyusunan rancangan pembelajaran berdasarkan revisi rancangan pada siklus sebelumnya. Tahap perencanaan siklus II, guru dan peneliti melakukan beberapa
kegiatan. Kegiatan yang dilakukan guru dan peneliti yaitu sebagai berikut. 1
Peneliti bersama guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menggunakan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar
KDyang sama dengan siklus I, dengan materi membaca pemahaman dan
79 menyimpulkan cerita anak, menjelaskan arti kata sukar, menentukan kalimat
utama dan ide pokok paragraf, serta menenentukan bacaan dan tes evaluasi dengan tema kesenian.
2 Peneliti dan guru akan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih santai
namun tetap kondusif.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Siklus II dilaksanakan selama 4 jam pelajaran atau 2 kali pertemuan yaitu tanggal 30 Maret 2017 dan 3 April 2017. Materi yang dibahas adalah membaca
pemahaman untuk menyimpulkan teks cerita anak dalam beberapa kalimat dengan tema kesenian.
1 Pertemuan 1
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Kamis, 30 Maret 2017 pukul 09.30-10.40. Guru mengawali pembelajaran dengan mengkondisikan siswa dan
menanyakan kesiapan siswa mengikuti pelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus II guru lebih mengkondisikan siswa supaya lebih fokus dalam membaca dan
memahami isi bacaan serta menjadikan siswa lebih aktif. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang menentukan kalimat utama, ide pokok paragraf, dan
menyimpulkan isi bacaan. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah dirancang dan
menggunakan serta menyampaikan tahapan pelaksanaan sustained silent reading secara lebih jelas kepada siswa.
Awal pembelajaran siswa diberi apersepsi dengan pertanyaan “siapa yang
suka bercerita?”, “anak-anak suka bercerita apa?”, “coba sebutkan macam-macam
80 cerita anak yang kalian ketahui
”. Salah satu perwakilan siswa bercerita di depan kelas dengan judul
“Kisah Naga Putih”. Guru
melanjutkan pembelajaran
dengan menyampaikan
tujuan pembelajaran. Siswa membaca bacaan
“Nyanyi Sunyi Seruni” dan kemudian mengerjakan tugas. Siswa membaca dengan terlebih dahulu dijelaskan cara
melakukan membaca diam atau sustained silent reading yaitu salah satunya memberi batas waktu membaca dan mengerjakan. Siswa dan guru kemudian
membahas bersama bacaan tersebut. perwakilan siswa dengan suka rela bersedia untukmenyampaikan kesimpulan isi bacaan tanpa ditunjuk terlebih dahulu oleh
guru. Pembelajaran diakhiri dengan siswa mengerjakan tes evaluasi. Tes evaluasi
dikerjakan secara individu oleh siswa. 2
Pertemuan 2 Pertemuan kedua dilaksanakan hari Senin, 3 April 2017 pukul 07.50-09.00.
Guru mengawali pembelajaran dengan mengkondisikan siswa antara lain berdoa dan presensi kehadiran siswa. Kegiatan awal pembelajaran dilakukan dengan
mengingat materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Pembelajaran dilakukan dengan siswa dibentuk menjadi 6 kelompok.
Masing- masing kelompok mendapatkan bacaan “Merencanakan Pameran Seni”
beserta soal-soal. Siswa membaca dalam hati bacaan tersebut dengan terlebih dahulu dijelaskan aturannya oleh guru.
Siswa dan guru membahas tugas yang telah dikerjakan dengan sedikit melakukan permainan. Sebelumnya masing-masing kelompok juga diminta
81 menyanyikan lagu anak-anak atau lagu wajib nasional terlebih dahulu. Tiap
kelompok menyanyikan lagu yang berbeda diantaranya lagu Balonku, Garuda Pancasila, Naik Delman, Satu Nusa Satu Bangsa, Berkibarlah Benderaku, dan
Hari Merdeka. Siswa harus menjawab secara berebut dan dengan jawaban yang benar. Siswa saling berebut menjawab pertanyaan setelah guru menyebutkan
nomor soalnya. Pembelajaran diakhiri dengan menyimpulkan materi yang telah dipelajari
bersama. Siswa mengerjakan tes evaluasi post test. Tes evalusi dikerjakan secara individu oleh siswa.
c. Observasi Tindakan Siklus II
